ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 408

План работы:

• Определить пары слов, которые звучат одинаково (омофоны), но пишутся по-разному из-за разных корней.
• Подобрать проверочные слова или синонимы для уточнения смысла каждого слова.
• Составить предложения, демонстрирующие разницу в значении и написании.

Выполнение задания:

1. Анализ звукового сходства:

В русском языке есть слова, которые на слух неразличимы, так как безударная гласная [а] или [е] может быть записана разными буквами, а согласные могут оглушаться или смягчаться. В данном списке мы видим две такие пары:

• сидеть и седеть . Оба слова начинаются со звука [с′и], дальше идёт безударный звук, который слышится как [э], и окончание [-т′]. На письме различие в корне: си- деть vs се- деть.
• поласкать и полоскать . Здесь различие в ударной/безударной позиции и корне. Слово «поласкать» (гладить) имеет корень -ласк- , слово «полоскать» (мыть водой) — корень -лоск- . Звучат они очень похоже, особенно если не акцентировать внимание на гласных.

2. Подбор слов для уточнения значения:

3. Составление предложений:

Чтобы закрепить правописание, используем эти слова в контексте:

• Бабушка любит сидеть у окна и смотреть на улицу. (Проверка: сидит).
• Мой дедушка начал рано седеть , его волосы стали серебристыми. (Проверка: седина).
• Мама хочет поласкать котёнка, потому что он такой пушистый и милый. (Проверка: ласка).
• Папа просит меня полоскать носовой платок в чистой воде. (Проверка: полоскание).

Проверка:

Убедились, что слова сидеть и седеть , а также поласкать и полоскать являются омофонами (или близкими по звучанию парами), но имеют совершенно разные лексические значения и проверяемые гласные в корнях (и/е, а/о). Предложения составлены верно с точки зрения смысла и орфографии.