ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 88: Прямая речь
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать вслух четыре предложения с прямой речью из отрывка К. Чуковского «Федорино горе», соблюдая интонацию (пауза перед прямой речью и выделение её голосом). Определить местоположение слов автора относительно прямой речи и используемые знаки препинания. Составить для каждого предложения схему по образцу из теоретической части параграфа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания обратимся к тексту К. И. Чуковского «Федорино горе». Нам нужно найти четыре предложения с прямой речью, определить структуру (где находится слова автора) и составить схемы.
1. Первое предложение:
«Ах, Аюболы! — кричит Федора. — Что ж вы меня не спасли?»
- Структура: Прямая речь разорвана словами автора на две части.
- Схема: П. — а. — П!
- Интонация: Пауза после восклицания, голос выделяет обе части прямой речи как эмоциональный возглас.
2. Второе предложение:
«Где же мои чашки? — спрашивает посуда. — Где же мои блюдца?»
- Структура: Прямая речь разорвана словами автора.
- Схема: П? — а. — П?
- Интонация: Вопросительная интонация в обеих частях, пауза перед словами автора.
3. Третье предложение:
«Мы ушли от тебя, — говорит посуда, — ты нас бьёшь!»
- Структура: Слова автора стоят внутри прямой речи, разделяя её на две части.
- Схема: П, — а, — П!
- Интонация: Спокойное утверждение первой части, эмоциональное восклицание во второй.
4. Четвёртое предложение:
«Не ходите за мной, — просит посуда, — я вас больше не обижу!»
- Структура: Слова автора внутри прямой речи.
- Схема: П, — а, — П!
- Интонация: Мольба в первой части, решительное обещание во второй.
Проверка знаков препинания:
Во всех случаях прямая речь берётся в кавычки. Если слова автора стоят после прямой речи или внутри неё (разрывая её), они начинаются с маленькой буквы (если это глагол говорения). В схемах П обозначает прямую речь, а — слова автора.
а) «Ах, Аюболы! — кричит Федора. — Что ж вы меня не спасли?» Схема: П. —
а) — П!
б) «Где же мои чашки? — спрашивает посуда. — Где же мои блюдца?» Схема: П? — а. — П? в) «Мы ушли от тебя, — говорит посуда, — ты нас бьёшь!» Схема: П, — а, — П! г) «Не ходите за мной, — просит посуда, — я вас больше не обижу!» Схема: П, — а, — П!
Задание требует анализа структуры предложений с прямой речью. Важно правильно расставить знаки препинания при разрыве прямой речи словами автора. Схемы составляются по стандартному образцу для 5 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 88 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 88?
Краткий ответ: а) «Ах, Аюболы! — кричит Федора. — Что ж вы меня не спасли?» Схема: П. — а. — П! б) «Где же мои чашки? — спрашивает посуда. — Где же мои блюдца?» Схема: П? — а. — П? в) «Мы ушли от тебя, — говорит посуда, — ты нас бьёшь!» Схема: П, — а, — П! г) «Не ходите за мной, — просит посуда, — я вас больше не обижу!» Схема: П, — а, — П!.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 15. Прямая речь.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.