ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 83: Виды речи. Речь устная и письменная
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Артём Савельев, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Спишите текст К. Паустовского о богатстве русского языка. Определите его главную мысль. Выучите весь фрагмент или пару предложений наизусть и подумайте, какая интонация подойдёт для его чтения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы с заданием:
- Внимательно прочитать фрагмент текста К. Г. Паустовского о богатстве русского языка.
- Выписать текст в тетрадь, соблюдая правила орфографии и пунктуации (задание «Спишите»).
- Определить главную мысль: почему автор считает русский язык богатым и выразительным.
- Подобрать интонацию для устного чтения вслух.
Ход выполнения:
1. Списывание. В тексте К. Паустовского обычно приводятся примеры того, как одно понятие можно выразить множеством слов-синонимов или как тонко передается настроение через оттенки значений. При списывании важно не пропустить запятые при перечислении однородных членов и тире, если оно используется для усиления мысли.
2. Главная мысль. Основная идея отрывка заключается в том, что богатство русского языка проявляется в его гибкости, огромном количестве синонимов и возможности точно передать малейшие нюансы чувств и мыслей человека. Язык живёт, пока люди используют его творчески.
3. Интонация. Для чтения этого фрагмента подойдёт спокойная, восхищённая и размеренная интонация. Голос должен звучать мягко, но уверенно, подчёркивая красоту и мощь слова. Не нужно торопиться; паузы после ключевых фраз помогут слушателям осознать глубину сказанного.
Проверка:
Убедитесь, что при списывании сохранена структура предложений. Проверьте, правильно ли вы определили тему (богатство языка) и идею (язык — инструмент точного выражения мысли). Попробуйте прочитать выученные предложения вслух, следя за тем, чтобы интонация соответствовала настроению автора — уважению к родному слову.
а) Текст списан без ошибок.
б) Главная мысль: богатство русского языка состоит в его выразительности, гибкости и способности точно передавать оттенки смысла.
в) Интонация: спокойная, восхищённая, размеренная, с уважением к слову.
Задание творческое и требует самостоятельной работы с текстом из учебника. Так как сам текст не был предоставлен в условии задачи, решение построено на общих знаниях о стиле К. Паустовского и типичных темах §13. Ученику необходимо свериться с конкретным фрагментом в своем учебнике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 83 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 83?
Краткий ответ: а) Текст списан без ошибок. б) Главная мысль: богатство русского языка состоит в его выразительности, гибкости и способности точно передавать оттенки смысла. в) Интонация: спокойная, восхищённая, размеренная, с уважением к слову.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Виды речи. Речь устная и письменная.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.