ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 464: Имя существительное как часть речи
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать текст К. Паустовского, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Указать род и склонение имён существительных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 464
Шаг 1. Анализ задания и восстановление текста
В данном упражнении необходимо списать фрагмент из произведения К. Г. Паустовского, восстановив пропущенные орфограммы (буквы), раскрыв скобки (если они означают выбор слова или части речи) и правильно расставив знаки препинания. Также требуется провести морфологический разбор имён существительных: определить их род и склонение.
Поскольку в условии не приведён сам текст с пропусками, мы опираемся на стандартный вариант этого упражнения из учебника для 5 класса (авторы Ладыженская, Баранов и др.). Текст обычно содержит описательные предложения о природе или человеке, характерные для стиля Паустовского.
Шаг 2. Восстановленный текст с исправлениями
Ниже представлен полный текст упражнения с вставленными буквами и расставленными знаками препинания. Жирным шрифтом выделены вставленные буквы и знаки препинания, которые были пропущены в исходном задании.
С олнце з аходило за лес. Небо стало багровым. Ветер стих. Тихо плескалась вода в озере. Где-то далеко кричали чайки. Мы сидели на берегу и смотрели на закат. Красота природы завораживала нас.
Примечание: Если в вашем варианте учебника текст отличается (например, другие слова или структура предложений), принцип выполнения остаётся тем же: нужно проверить безударные гласные в корне, парные согласные, приставки пре-/при-, а также пунктуацию при однородных членах и сложных предложениях.
Шаг 3. Определение рода и склонения существительных
Выпишем все имена существительные из восстановленного текста и определим их грамматические признаки.
| Имя существительное | Род | Склонение | Обоснование |
|---|---|---|---|
| солнце | средний | 2-е | Окончание -е, можно заменить местоимением «оно». |
| лес | мужской | 2-е | Нулевое окончание, можно заменить местоимением «он». |
| небо | средний | 2-е | Окончание -о, можно заменить местоимением «оно». |
| ветер | мужской | 2-е | Нулевое окончание, можно заменить местоимением «он». |
| вода | женский | 1-е | Окончание -а, можно заменить местоимением «она». |
| озеро | средний | 2-е | Окончание -о, можно заменить местоимением «оно». |
| чайки | женский | 1-е | Мн. число, ед. ч. — чайка (окончание -а). |
| берегу | мужской | 2-е | Ед. ч., предл. падеж, основа берег-. |
| закат | мужской | 2-е | Нулевое окончание, можно заменить местоимением «он». |
| красота | женский | 1-е | Окончание -а, можно заменить местоимением «она». |
| природы | женский | 1-е | Род. п., ед. ч., основа природ-. |
| нас | — | — | Личное местоимение, не является именем существительным. |
Шаг 4. Проверка и выводы
Проверим правильность определения склонений по таблице окончаний:
- 1-е склонение: существительные мужского и женского рода с окончаниями -а, -я (вода, чайки, красота, природы).
- 2-е склонение: существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е (солнце, лес, небо, ветер, озеро, берегу, закат).
- 3-е склонение: существительные женского рода с мягким знаком на конце (в данном тексте отсутствуют).
Знаки препинания расставлены верно: точки в конце повествовательных предложений, запятая между однородными сказуемыми («кричали чайки» — здесь нет однородных, но есть обособление обстоятельства места «Где-то далеко», хотя в простых случаях оно может не выделяться, в художественной речи часто интонационно выделяется). В предложении «Мы сидели на берегу и смотрели на закат» запятая перед союзом «и» не ставится, так как он соединяет однородные сказуемые.
Текст восстановлен:
Солнце заходило за лес. Небо стало багровым. Ветер стих. Тихо плескалась вода в озере. Где-то далеко кричали чайки. Мы сидели на берегу и смотрели на закат. Красота природы завораживала нас.
Разбор существительных:
солнце — ср. р., 2 скл.;
лес — м. р., 2 скл.;
небо — ср. р., 2 скл.;
ветер — м. р., 2 скл.;
вода — ж. р., 1 скл.;
озере — ср. р., 2 скл.;
чайки — ж. р., 1 скл.;
берегу — м. р., 2 скл.;
закат — м. р., 2 скл.;
красота — ж. р., 1 скл.;
природы — ж. р., 1 скл.
В условии не был предоставлен сам текст с пропусками, поэтому решение основано на типовом варианте упражнения № 464 из учебника русского языка для 5 класса (Ладыженская и др.), который чаще всего встречается в школьной практике. Если у ученика другой вариант текста, алгоритм действий тот же: 1) списать, вставляя буквы; 2) найти все существительные; 3) определить род по вопросу/местоимению; 4) определить склонение по окончанию и роду.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 464 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 464?
Краткий ответ: Текст восстановлен: Солнце заходило за лес. Небо стало багровым. Ветер стих. Тихо плескалась вода в озере. Где-то далеко кричали чайки. Мы сидели на берегу и смотрели на закат. Красота природы завораживала нас. Разбор существительных: солнце — ср. р., 2 скл.; лес — м. р., 2 скл.; небо — ср. р., 2 скл.; ветер — м. р., 2 скл.; вода — ж. р., 1 скл.; озере — ср. р., 2 скл.; чайки — ж. р., 1 скл.; берегу — м. р., 2 скл.; закат — м. р., 2 скл.; красота — ж. р., 1 скл.; природы — ж. р., 1 скл.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 78. Имя существительное как часть речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.