ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 466: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания (назовите правила). Над одушевлёнными существительными поставьте букву o, над неодушевлёнными — н. Текст содержит предложения
а) Про зайчика и медведя
б) Про коня Ивана
в) Про солнце и ветер
г) Про избушку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 466
Шаг 1. Анализ текста и вставка пропущенных букв
В данном задании необходимо восстановить орфографию и пунктуацию в четырёх небольших фрагментах (предложениях), а также определить категорию одушевлённости существительных.
Разберём каждый фрагмент отдельно, опираясь на стандартные тексты для этого упражнения из учебника русского языка за 5 класс (обычно это отрывки из народных сказок или басен).
- Фрагмент 1 (Про зайчика и медведя): Обычно звучит как: «Зайчик бежал по лесу и встретил медведя» . Здесь проверяем безударные гласные в корне ( лесу , медведя ) и окончания глаголов.
- Фрагмент 2 (Про коня Ивана): Типичный текст: «Конь Ивана был силён и быстр» . Проверяем мягкий знак после шипящих в имени собственном (если есть) и согласование прилагательных.
- Фрагмент 3 (Про солнце и ветер): Басня Крылова «Спор деревьев» или аналогичная ситуация: «Солнце и ветер спорили, кто сильнее» . Обратите внимание на союз и между подлежащими — запятая не ставится.
- Фрагмент 4 (Про избушку): Из сказки «Теремок»: «Стоит в поле теремок-избушка» или «Нашли звери избушку» .
Примечание: Так как полный текст условия в запросе дан обобщённо («Текст содержит предложения...»), мы приводим наиболее вероятный вариант восстановления для школьной программы, где ключевым является умение различать одушевлённые и неодушевлённые имена.
Шаг 2. Расстановка знаков препинания и правила
Основные правила пунктуации, применяемые в этих предложениях:
- Запятая при однородных членах: Если есть перечисление через запятую (например, зверей, птиц и рыб ), то перед одиночным союзом и запятая не ставится. В предложении «Солнце и ветер спорили» союз и соединяет два однородных подлежащих, поэтому запятая не нужна.
- Запятая перед придаточным предложением: В конструкции «...спорили, кто сильнее» запятая отделяет главную часть от придаточной изъяснительной.
- Обращение: Если в тексте есть обращение (например, к персонажу), оно выделяется запятыми.
Шаг 3. Определение одушевлённых и неодушевлённых существительных
Над каждым именем существительным нужно поставить букву o (одушевлённое) или н (неодушевлённое).
| Слово | Тип | Пояснение |
|---|---|---|
| зайчик | o | Живое существо, отвечает на вопрос «кто?». |
| медведь | o | Живое существо, отвечает на вопрос «кто?». |
| конь | o | Живое животное, отвечает на вопрос «кто?». |
| Иван | o | Человек, имя собственное, отвечает на вопрос «кто?». |
| солнце | н | Неживой предмет природы, отвечает на вопрос «что?». |
| ветер | н | Явление природы, неживой предмет, отвечает на вопрос «что?». |
| избушка | н | Строение, предмет, отвечает на вопрос «что?». |
| поле | н | Место, пространство, отвечает на вопрос «где?», но грамматически неодушевлённое. |
Шаг 4. Итоговый записанный текст с разметкой
Ниже приведён восстановленный вариант текста с расставленными знаками препинания и обозначениями над существительными (o — одушевлённое, н — неодушевлённое).
Зайчик oбежал по лесу ни встретил медведя o.
Конь oИвана oбыл силён и быстр.
Солнце ни ветер нспорили, кто сильнее.
Стоит в поле низбушка н.
Правила пунктуации:
- В третьем предложении запятая перед кто разделяет части сложноподчинённого предложения.
- Союз и между однородными подлежащими ( Солнце и ветер ) не требует запятой.
а) Зайчик(o) бежал по лесу(н) и встретил медведя(o).
б) Конь(o) Ивана(o) был силён и быстр.
в) Солнце(н) и ветер(н) спорили, кто сильнее.
г) Стоит в поле(н) избушка(н).
В условии не дан точный пословный текст, поэтому решение основано на типовых примерах для §79 учебников 5 класса (Ладыженская, Тростенцова и др.). Ключевые моменты: 1) Одушевлённые существительные отвечают на вопрос 'кто?' (зайчик, медведь, конь, Иван). 2) Неодушевлённые отвечают на вопрос 'что?' (лес, солнце, ветер, избушка, поле). 3) Пунктуация: запятая перед придаточным 'кто сильнее', отсутствие запятой при однородных подлежащих, соединённых одиночным союзом 'и'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 466 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 466?
Краткий ответ: а) Зайчик(o) бежал по лесу(н) и встретил медведя(o). б) Конь(o) Ивана(o) был силён и быстр. в) Солнце(н) и ветер(н) спорили, кто сильнее. г) Стоит в поле(н) избушка(н).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 79. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.