ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 528
Тема: Правописание безударных окончаний имён существительных в единственном
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Роман Жуков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушать сообщение о погоде (по радио или в интернете) и написать об этом текст. В написанном тексте определить падеж существительных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это творческое задание. Поскольку мы не можем прослушать реальное сообщение о погоде в данный момент, я составлю образец текста , который типичен для школьного прогноза погоды, и выполню грамматический разбор существительных, как требует условие.
Шаг 1. Составление текста о погоде
Представим, что мы услышали следующий прогноз:
«Сегодня утром небо затянули тяжёлые тучи. К обеду пошёл сильный дождь. Вечером ветер стих, и выглянуло солнце».
Шаг 2. Определение падежа существительных
Выпишем все имена существительные из текста и определим их падеж, задав вопрос от главного слова в предложении или опираясь на предлог/связь с глаголом.
| Существительное | Вопрос (от чего зависит) | Падеж | Пояснение |
|---|---|---|---|
| утром | Когда? (зависит от сказуемого «затянули» или обстоятельства времени) | Творительный | Отвечает на вопрос «чем?» или указывает время действия без предлога (в значении «в течение утра»). Часто путают с родительным, но здесь это обстоятельство времени: утром (кем? чем? — нет, когда?). Однако в школьной программе часто разбирают по вопросу «каким временем?». Строго: утро -> И.п., Р.п. (нет утра), Д.п. (к утру), В.п. (вижу утро), Т.п. (горжусь утром / утром было холодно). Здесь Творительный падеж . |
| небо | Что? (дополнение при глаголе «затянули») | Винительный | Затянули что? — небо. |
| тучи | Кто? Что? (подлежащее) | Именительный | Тучи затянули. |
| обеду | По чему? / К чему? (предлог «по» + дативный падеж в значении «после») | Дательный | По чему? — обеду. Предлог «по» в значении «после чего-либо» требует дательного падежа. |
| дождь | Что? (подлежащее при безличном или личном глаголе «пошёл») | Именительный | Пошёл что? — дождь. |
| вечером | Когда? (обстоятельство времени) | Творительный | Аналогично слову «утром»: вечером (Т.п.). |
| ветер | Что? (подлежащее) | Именительный | Ветер стих. |
| солнце | Что? (подлежащее) | Именительный | Выглянуло что? — солнце. |
Шаг 3. Проверка правописания окончаний
Обратим внимание на тему § 86: «Правописание безударных окончаний имён существительных в единственном числе».
- Утром : основа утр- , окончание -ом . Ударение на окончание, проверка не требуется, но помним, что это Т.п. м.р. 2 скл.
- Небо : ср.р., 2 скл. Окончание нулевое (или -о в зависимости от разбора основы, но в И./В. п. ед. ч. пишется -о ). Здесь В.п., совпадает с И.п. для неодушевлённых.
- Обеду : м.р., 2 скл. Дательный падеж требует окончания -у . Безударное окончание проверяем словом того же склонения и падежа: столу (ударное) -> обеду .
- Дождь : м.р., 2 скл. Именительный падеж, окончание нулевое.
- Вечером : аналогично «утром», Т.п., окончание -ом .
Таким образом, в тексте правильно употреблены формы существительных, а определения падежей помогают проверить выбор гласной в окончании (например, в слове обеду ).
Пример текста: «Сегодня утром небо затянули тяжёлые тучи. К обеду пошёл сильный дождь. Вечером ветер стих, и выглянуло солнце». Разбор падежей
а) утром — Творительный падеж
б) небо — Винительный падеж
в) тучи — Именительный падеж
г) обеду — Дательный падеж
д) дождь — Именительный падеж
е) вечером — Творительный падеж
ж) ветер — Именительный падеж
з) солнце — Именительный падеж.
Задание является творческим и вариативным. В решении представлен типовой пример текста о погоде, чтобы продемонстрировать алгоритм определения падежей. Важно обратить внимание учеников на то, что обстоятельства времени, выраженные существительными (утром, вечером), стоят в Творительном падеже, а существительные после предлога 'по' в значении 'после' (по обеду) — в Дательном.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 528 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 528?
Краткий ответ: Пример текста: «Сегодня утром небо затянули тяжёлые тучи. К обеду пошёл сильный дождь. Вечером ветер стих, и выглянуло солнце». Разбор падежей: а) утром — Творительный падеж; б) небо — Винительный падеж; в) тучи — Именительный падеж; г) обеду — Дательный падеж; д) дождь — Именительный падеж; е) вечером — Творительный падеж; ж) ветер — Именительный падеж; з) солнце — Именительный падеж.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 86. Правописание безударных окончаний имён существительных в единственном числе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.