ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 626: Буквы А // О в корнях -КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ-
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Придумать заголовок к тексту. Списать текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые. Обозначить падеж имён существительных. Объяснить постановку знаков препинания во втором предложении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст (который обычно приводится в учебнике под номером 626), определить смысловую связь предложений для заголовка, применить правила орфографии корней -клан-/-клон- и -скак-/-скоч- , а также синтаксический разбор для постановки знаков препинания и определения падежей.
Шаг 1. Определение заголовка
Заголовок должен отражать главную мысль текста. Поскольку в условии не приведён сам текст, я приведу пример типичного упражнения по этой теме. Обычно такие тексты повествуют о движении, прыжках или наклоне предметов/животных.
Примерный вариант заголовка: «Прыжок» или «Наклонившись к воде».
Шаг 2. Орфография: корни -КЛАН- / -КЛОН-, -СКАК- / -СКОЧ-
Вспомним правило:
- В корне -клан- пишется буква а , если есть ударение (клАняться). В безударном положении — о (поклОн).
- В корне -скат-/-скок- (и производных -скак-/-скоч-) пишется буква а под ударением (скАк, скачУт), но в некоторых случаях зависит от суффиксов. Однако для темы §103 важно различать чередование гласных в корнях с суффиксами -а- (прошедшее время) и другими формами.
- Корень -клон- : клОниться, наклОн.
- Корень -скак- : скакАть, выскАкить.
- Корень -скоч- : скочИть, выскочИть.
При списывании нужно вставить пропущенные буквы согласно этим правилам. Например, если в тексте есть слово «(на)клонился», пишем наклонился . Если «(вы)скакивал», пишем выскакивал .
Шаг 3. Пунктуация и синтаксис второго предложения
Задание требует объяснить постановку знаков препинания во втором предложении. Чаще всего в таких упражнениях встречаются:
- Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами (запятые выделяют оборот).
- Однородные члены предложения (запятые между ними).
- Сложноподчинённые или бессоюзные сложные предложения (запятая или точка с запятой между частями).
Пример объяснения: Запятые ставятся, так как деепричастный оборот «...» стоит в середине предложения и обособляется с двух сторон. Или: запятая разделяет однородные сказуемые.
Шаг 4. Определение падежа существительных
Чтобы обозначить падеж, нужно задать вопрос от управляющего слова к существительному.
| Падеж | Вопросы | Предлоги (примеры) |
|---|---|---|
| Именительный | кто? что? | — |
| Родительный | кого? чего? | от, до, из, у, без |
| Дательный | кому? чему? | к, по |
| Винительный | кого? что? | в, на, за, через |
| Творительный | кем? чем? | с, над, под, перед |
| Предложный | о ком? о чём? | в, на, о, при |
В процессе списывания над каждым существительным нужно указать цифрой его падеж (например, I, II и т.д.) или буквенное обозначение (И. п., Р. п.).
Заголовок: подбирается по смыслу (например, «Прыжок»).
Орфография: вставляются А/О согласно правилу ударения в корнях -клан-/-клон- и -скак-/-скоч-.
Пунктуация: запятые выделяют деепричастные обороты или разделяют однородные члены.
Падежи: определяются по вопросам от главного слова.
Так как полный текст упражнения №626 не был предоставлен в условии, решение дано в виде алгоритма действий и общих правил для данной темы. Ученику необходимо применить эти правила к конкретному тексту из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 626 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 626?
Краткий ответ: Заголовок: подбирается по смыслу (например, «Прыжок»). Орфография: вставляются А/О согласно правилу ударения в корнях -клан-/-клон- и -скак-/-скоч-. Пунктуация: запятые выделяют деепричастные обороты или разделяют однородные члены. Падежи: определяются по вопросам от главного слова.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 103. Буквы А // О в корнях -КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ-.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.