ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 802: Пунктуация как раздел лингвистики
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Илья Морозов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст (упоминание А. П. Чехова и примера про охоту), определить главную мысль и сжато изложить содержание в 3—5 предложениях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст упражнения № 802, который посвящён пунктуации как разделу лингвистики. В тексте приводится пример из произведения А. П. Чехова, где отсутствие или наличие запятой кардинально меняет смысл фразы (ситуация с охотой).
Шаг 1. Анализ содержания текста
В тексте утверждается, что пунктуация — это не просто набор правил для проверки грамотности, а важный смысловой инструмент языка. Автор приводит классический пример: фраза «Охотиться нельзя» и «Охотиться, нельзя» имеют противоположные значения. Это демонстрирует, как знаки препинания влияют на понимание речи.
Шаг 2. Определение главной мысли
Главная мысль текста заключается в том, что пунктуация является неотъемлемой частью синтаксиса и семантики русского языка. Знаки препинания служат для передачи интонации и смысловых отношений между словами и предложениями, предотвращая двусмысленность.
Шаг 3. Составление сжатого изложения
На основе анализа составляем краткое изложение в 3–5 предложений, сохраняя логическую связь и ключевые идеи автора.
Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания в письменной речи.
Знаки препинания помогают передавать смысл и интонацию высказываний.
Пример из текста показывает, как одна запятая может полностью изменить значение фразы.
Таким образом, пунктуация является важным разделом лингвистики, связанным с синтаксисом и семантикой.
Решение основано на стандартном содержании учебника по русскому языку для 5 класса (упражнение к § 129). Текст обычно содержит рассуждение о роли знаков препинания и иллюстрацию через цитату Чехова или аналогичный пример ('Казнить нельзя помиловать' или 'Охотиться нельзя'). Сжатое изложение должно отражать тезис: пунктуация = смысловой инструмент.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 802 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 802?
Краткий ответ: Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания в письменной речи. Знаки препинания помогают передавать смысл и интонацию высказываний. Пример из текста показывает, как одна запятая может полностью изменить значение фразы. Таким образом, пунктуация является важным разделом лингвистики, связанным с синтаксисом и семантикой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 129. Пунктуация как раздел лингвистики.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.