ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 267: Новые и устаревшие слова
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проверить понимание выделенных устаревших слов в стихотворении А. Пушкина (при необходимости использовать «Толковый словарь»). Объяснить, почему поэт употребил эти слова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 267
Шаг 1. Определение устаревших слов в тексте стихотворения А. С. Пушкина
В данном упражнении обычно рассматривается фрагмент из стихотворения «Зимняя дорога» или отрывки из «Евгения Онегина», где встречаются архаизмы и историзмы. Поскольку точный текст не приведён в условии, разберём наиболее частые примеры устаревших слов, встречающихся в пушкинских текстах для этого класса (например, очи , уста , персты , ланиты , зрак , чело , десница ).
Для выполнения задания необходимо выписать все слова, которые вышли из активного употребления в современном русском языке.
Шаг 2. Толкование значений с помощью словаря
Обратимся к «Толковому словарю живого великорусского языка» В. И. Даля или современным толковым словарям русского языка, чтобы определить лексическое значение каждого найденного устаревшего слова.
- Очи — глаза (поэтическое, старославянское влияние).
- Уста — губы, рот.
- Персты — пальцы рук.
- Ланиты — щёки.
- Чело — лоб.
- Десница — правая рука.
- Шуйца — левая рука.
- Зрак — внешний вид, облик; также зрачок глаза.
Каждое слово требует замены на его современный синоним для понимания смысла строки.
Шаг 3. Объяснение причин употребления устаревших слов поэтом
Александр Сергеевич Пушкин использовал эти слова не случайно. Причины можно разделить на две основные группы:
- Стилистическая окраска и возвышенность. Многие из этих слов имеют церковнославянское происхождение ( очи , уста , персты ). Их использование придаёт речи торжественность, поэтичность, создаёт образ идеализированной красоты или героического прошлого. Это характерно для романтической и классической поэзии начала XIX века.
- Метрика и рифма. Иногда поэт выбирал определённое слово ради соблюдения размера стиха или подбора точной рифмы. Например, слово очи (два слога) могло лучше ложиться в ритм, чем глаза (два слога, но другое ударение или звучание), а персты давало нужную рифму к другим словам в строфе.
Также стоит отметить, что в эпоху Пушкина литературный язык ещё сохранял связь со старыми книжными традициями, поэтому такие слова воспринимались читателями как знак высокого стиля, а не как непонятная архаика.
а) Выписаны устаревшие слова: очи, уста, персты, ланиты, чело, десница.
б) Значения: очи — глаза, уста — губы, персты — пальцы, ланиты — щёки, чело — лоб, десница — правая рука.
в) Поэт употребил их для придания речи возвышенности, торжественности (стилистический эффект), а также для соблюдения ритма и рифмы.
В условии не указан конкретный текст стихотворения, поэтому решение построено на анализе типичных устаревших слов, встречающихся в произведениях Пушкина, изучаемых в 6 классе. Ответ дан в общем виде, охватывающем основные причины использования архаизмов в поэзии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 267 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 267?
Краткий ответ: а) Выписаны устаревшие слова: очи, уста, персты, ланиты, чело, десница. б) Значения: очи — глаза, уста — губы, персты — пальцы, ланиты — щёки, чело — лоб, десница — правая рука. в) Поэт употребил их для придания речи возвышенности, торжественности (стилистический эффект), а также для соблюдения ритма и рифмы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 40. Новые и устаревшие слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.