ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 308: Буквы А и О в корне -КАС- — -КОС-
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите значение, состав и способ образования слов: завязывать, дворянка, кольцо, настольный, ижица, опилки, девятнадцать, подберёзовик, ловить, корова, булавá. Укажите, в каких случаях для этого потребуется этимологический словарь.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для каждого слова необходимо выполнить три действия: определить лексическое значение (что это такое), разобрать по составу (выделить корень, приставку, суффикс, окончание) и указать способ образования. Также нужно проанализировать, насколько очевидна связь между современным значением слова и его историческим происхождением. Если современное значение не позволяет однозначно восстановить исходный смысл или структуру слова без обращения к истории языка, потребуется этимологический словарь.
Шаг 1. Разбор слов с прозрачной структурой и значением
Некоторые слова имеют ясную морфемную структуру, которая напрямую связана с их лексическим значением. Для них этимологический словарь обычно не требуется для базового разбора, хотя он может уточнить детали.
- Завязывать : значение — делать узел, закреплять; состав — зав- (приставка), -вяз- (корень), -ыва- (суффикс глагола несовершенного вида), -ть (суффикс инфинитива); способ образования — приставочно-суффиксальный от «вязать».
- Дворянка : значение — женщина из дворянского сословия; состав — дворян- (корень), -к- (суффикс), -а (окончание); способ образования — суффиксальный от «дворянин».
- Настольный : значение — предназначенный для стола; состав — на- (приставка), -стол- (корень), -ьн- (суффикс), -ый (окончание); способ образования — приставочно-суффиксальный от «стол».
- Опилки : значение — частицы дерева, полученные при пилении; состав — о- (приставка), -пил- (корень), -к- (суффикс), -и (окончание мн. ч.); способ образования — приставочно-суффиксальный от «пилить».
- Подберёзовик : значение — съедобный гриб; состав — под- (приставка), -берёз- (корень), -ов- (суффикс), -ик- (суффикс); способ образования — приставочно-суффиксальный от «берёза» (растёт под берёзами).
- Ловить : значение — захватывать, поймать; состав — лов- (корень), -и- (суффикс), -ть (суффикс инфинитива); способ образования — суффиксальный (от основы «лов-»).
- Корова : значение — домашнее животное; состав — коров- (корень), -а (окончание); способ образования — непроизводное (или первичное в современном языке).
Шаг 2. Разбор слов, требующих этимологического словаря
Следующие слова имеют скрытую или измененную структуру, где современное значение не отражает прямого способа образования. Здесь нужен этимологический анализ.
- Кольцо : значение — предмет круглой формы; этимология : связано со словом «коло» (круг). В современном языке корень -кольц- выделяется сложно, так как исторически это было слово «коло» + суффиксы. Требуется словарь для понимания связи с «колесо», «колода».
- Ижица : значение — буква старославянской азбуки; этимология : название буквы происходит от древнего алфавита. Это слово является термином, его состав (ижиц-а) не образован продуктивными способами в русском языке. Нужен словарь для объяснения происхождения названия.
- Девятнадцать : значение — число 19; этимология/состав : девять (число) + надцать (часть, остаток до следующего десятка). Исторически «надцать» означает «на десять». Без знания этого архаизма сложно точно определить корневую часть второго компонента. Требуется этимологический комментарий.
- Булавá : значение — предмет для скрепления ткани; этимология : заимствовано из польского или немецкого языков (pol. buławka, нем. Bulawer). Корень булав- не имеет родственных русских слов с тем же значением. Способ образования — заимствование. Нужен словарь для установления языка-источника.
Шаг 3. Итоговая проверка и вывод
Проверим список слов, для которых действительно необходим этимологический словарь:
- Кольцо — связь с корнем «кол-» неочевидна.
- Ижица — исторический термин, непродуктивный в современном словообразовании.
- Девятнадцать — компонент «-надцать» требует разъяснения значения «на десять».
- Булавá — заимствованное слово, нет внутренних связей с русскими корнями.
Остальные слова ( завязывать, дворянка, настольный, опилки, подберёзовик, ловить, корова ) могут быть разобраны по составу и значению на основе современных знаний русского языка, хотя для глубокого анализа корней (например, -вяз- в «завязывать») также полезно обращение к этимологии.
а) Завязывать: значение — делать узел; состав: зав-вяз-ыва-ть; образование: приставочно-суффиксальный.
б) Дворянка: значение — женщина-дворянин; состав: дворян-к-а; образование: суффиксальный.
в) Кольцо: значение — круглый предмет; состав: кольц-о; образование: исторически от «коло»; нужен этимологический словарь.
г) Настольный: значение — для стола; состав: на-стол-ьн-ый; образование: приставочно-суффиксальный.
д) Ижица: значение — буква; состав: ижиц-а; образование: заимствование/термин; нужен этимологический словарь.
е) Опилки: значение — стружка; состав: о-пил-к-и; образование: приставочно-суффиксальный.
ж) Девятнадцать: значение — число 19; состав: девять-надцать; образование: сложение; нужен этимологический словарь (для «-надцать»).
з) Подберёзовик: значение — гриб; состав: под-берёз-ов-ик; образование: приставочно-суффиксальный.
и) Ловить: значение — хватать; состав: лов-и-ть; образование: суффиксальный. й) Корова: значение — животное; состав: коров-а; образование: непроизводное.
к) Булавá: значение — шпилька; состав: булав-а; образование: заимствование; нужен этимологический словарь.
В условии смешаны слова разной сложности. Для школьного уровня важно разделить слова, которые можно разобрать 'на глаз' (прозрачные), и те, где нужна история языка (непрозрачные). Слова 'кольцо', 'ижица', 'девятнадцать', 'булавá' являются ключевыми примерами необходимости этимологического словаря.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 308 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 308?
Краткий ответ: а) Завязывать: значение — делать узел; состав: зав-вяз-ыва-ть; образование: приставочно-суффиксальный. б) Дворянка: значение — женщина-дворянин; состав: дворян-к-а; образование: суффиксальный. в) Кольцо: значение — круглый предмет; состав: кольц-о; образование: исторически от «коло»; нужен этимологический словарь. г) Настольный: значение — для стола; состав: на-стол-ьн-ый; образование: приставочно-суффиксальный. д) Ижица: значение — буква; состав: ижиц-а; образование: заимствование/термин; нужен этимологический словарь. е) Опилки: значение — стружка; состав: о-пил-к-и; образование: приставочно-суффиксальный. ж) Девятнадцать: значение — число 19; состав: девять-надцать; образование: сложение; нужен этимологический словарь (для «-надцать»). з) Подберёзовик: значение — гриб; состав: под-берёз-ов-ик; образование: приставочно-суффиксальный. и) Ловить: значение — хватать; состав: лов-и-ть; образование: суффиксальный. й) Корова: значение — животное; состав: коров-а; образование: непроизводное. к) Булавá: значение — шпилька; состав: булав-а; образование: заимствование; нужен этимологический словарь.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Буквы А и О в корне -КАС- — -КОС-.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.