ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 47: Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать примеры из стихотворений В. Маяковского («Как живые в нашей книжке слон, слониха и слонишки», «Видел всех. Пора домой. До свиданья, зверики!»), назвать придуманные поэтом слова и выполнить их морфологический анализ. Также составить словарь слов, придуманных в раннем детстве (вами или младшими братьями/сёстрами), обозначив их морфемный состав и поясняя значение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать приведённые строки из стихотворений В. Маяковского и выделить слова, которые не являются стандартными словарными единицами русского языка, а созданы поэтом для рифмы или образности.
Шаг 1. Выделение придуманных слов
В первой цитате: «Как живые в нашей книжке слон, слониха и слонишки» .
- Слово слониха является общепринятым литературным словом (самка слона), поэтому оно не считается «придуманным» в контексте новаторства поэта, хотя и образовано от корня слон- . Однако в школьной практике иногда требуют анализа всех нестандартных форм. Но слово слонишки — это явно авторская форма, уменьшительно-ласкательная с суффиксом -ишк- , которая звучит непривычно (обычно говорят слонята или слонички ). Поэтому основным объектом анализа будет слово слонишки .
Во второй цитате: «Видел всех. Пора домой. До свиданья, зверики! ».
- Слово зверики также является авторским образованием. Стандартной формой множественного числа уменьшительного существительного было бы зверьки или зверюшки . Форма зверики образована по аналогии с детскими словами типа козики , собачки , но с изменением основы.
Шаг 2. Морфемный анализ слова «слонишки»
Разберём слово слонишки по составу:
- Корень: слон- . Это общая часть родственных слов: слон , слонёнок , слоновий .
- Суффикс: -ишк- . Этот суффикс служит для образования существительных со значением уменьшительности или ласкательности. Обратите внимание на чередование гласных в корне при образовании других форм, но здесь основа сохраняется как слон- , а суффикс присоединяется к ней. Иногда выделяют суффикс -ик- + окончание, но в форме слонишки наиболее вероятен суффикс -ишк- (как в слове мальчишки , где основа мальчик -> мальч-ишк-а). Однако для слова слон более естественна цепочка: слон -> слоник -> слонишки ? Нет, форма слонишки предполагает суффикс -ишк- непосредственно к основе слон- с беглой гласной? Или основа слонишк- ?
Давайте разберёмся точнее. Слово слонишки стоит во множественном числе именительного падежа. Единственное число — слонишка .
Основа слова: слонишк- .
Корень: слон- .
Суффикс: -ишк- .
Окончание: -а (в единственном числе) или -и (во множественном). - Окончание: -и (так как это множественное число, Именительный падеж).
- Основа слова: слонишк- .
Значение: маленькие слоны или ласковое обращение к слонам.
Шаг 3. Морфемный анализ слова «зверики»
Разберём слово зверики :
- Корень: звер- . Родственные слова: зверь , звериный , зверолов . Здесь происходит чередование е/ь или усечение мягкого знака перед суффиксом.
- Суффикс: -ик- . Суффикс уменьшительности (как в словах домик , столик ).
- Окончание: -и . Множественное число, Именительный падеж.
- Основа слова: зверик- .
Значение: маленькие звери или ласковое обращение к ним.
Шаг 4. Пример составления словаря детских слов
В задании требуется составить словарь слов, придуманных в раннем детстве. Приведём несколько типичных примеров с морфемным разбором:
| Придуманное слово | Морфемный состав | Пояснение значения |
|---|---|---|
| бабуля | корень баб- , суффикс -ул- , окончание -я | Ласковое название бабушки. Образовано от слова баба или бабушка по модели папуля , мамуля . |
| кусака | корень кус- , суффикс -ак- , окончание -а | Так дети называют кусачего insecta (комара, мошку) или собаку, которая хочет укусить. От глагола кусать . |
| лужайка (в значении «лужица») | корень луж- , суффикс -айк- , окончание -а | Иногда дети путают суффиксы, называя маленькую лужу «лужайкой», хотя лужайка — это место с травой. Значение: маленькая лужа. |
Придуманные слова Маяковского: слонишки, зверики.
Анализ слова «слонишки»:
Корень: -слон-
Суффикс: -ишк-
Окончание: -и
Основа: слонишк-
Анализ слова «зверики»:
Корень: -звер-
Суффикс: -ик-
Окончание: -и
Основа: зверик-
В условии упоминается слово 'слониха', но оно является нормативным литературным словом, а не авторским неологизмом в том же смысле, что и 'слонишки' или 'зверики'. Тем не менее, если учитель требует анализа всех выделенных слов, можно добавить разбор 'слониха': корень -слон-, суффикс -их-, окончание -а. Однако акцент сделан на действительно необычных формах. Для части про личный словарь даны универсальные примеры, так как конкретные детские слова индивидуальны.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 47 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 47?
Краткий ответ: Придуманные слова Маяковского: слонишки, зверики. Анализ слова «слонишки»: Корень: -слон- Суффикс: -ишк- Окончание: -и Основа: слонишк- Анализ слова «зверики»: Корень: -звер- Суффикс: -ик- Окончание: -и Основа: зверик-.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.