ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 623: Местоимения и другие части речи
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Написать сочинение по картине Л. Соломаткина «Петрушка» (см. цветную вклейку). Адресат — одноклассник. Варианты содержания: описание картины, рассуждение о понравившихся моментах или рассказ-повествование «Как я случайно стал свидетелем кукольного представления». Нужно рассмотреть зрителей и площадь, описать их реакцию и мысли.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сочинения по картине Л. Соломаткина «Петрушка»
Шаг 1. Выбор варианта и составление плана
Для выполнения задания мы выберем вариант «Рассказ-повествование: Как я случайно стал свидетелем кукольного представления» . Этот вариант позволяет наиболее ярко раскрыть тему, так как он включает в себя описание места действия (площади), персонажей (зрителей) и эмоциональную реакцию автора.
Примерный план:
- Вступление: случайная встреча с представлением на городской площади.
- Основная часть:
- Описание площади и толпы зрителей (внешний вид, настроение).
- Появление Петрушки и начало действа.
- Реакция зрителей: смех, удивление, аплодисменты.
- Заключение: мои впечатления и мысли о народном искусстве.
Шаг 2. Написание основной части (описание и повествование)
Начнём с описания обстановки. Площадь была залита солнцем, а вокруг небольшого балаганчика уже собралась пёстрая толпа. Здесь были и дети с родителями, и пожилые люди, и даже несколько туристов с фотоаппаратами. Все они выглядели возбуждённо и любопытно.
Затем опишем сам момент появления героя. Внезапно из-за занавески высунулась голова Петрушки в красном колпаке. Его звонкий голос закричал что-то смешное, и толпа взорвалась хохотом. Я заметил, как маленький мальчик на плечах у отца хлопал в ладоши, а девушка рядом улыбалась, не скрывая восхищения.
Важно передать динамику: кукла подпрыгивала, размахивала дубинкой, а зрители то замирали от напряжения, то снова смеялись. Это создаёт эффект присутствия.
Шаг 3. Заключение и проверка текста
В заключении нужно выразить своё отношение к увиденному. Например: «Это представление напомнило мне, как важно сохранять народные традиции. Смех людей объединяет их».
Проверка:
- Соблюдена ли структура (вступление, основная часть, заключение)? Да.
- Использованы ли местоимения для связи предложений? Да (например, его , они , это ).
- Соответствует ли содержание заданию (описание зрителей, площади, реакции)? Да.
Предложен вариант сочинения-повествования.
План: Вступление (случай на площади), Основная часть (описание толпы, появление Петрушки, реакция зрителей), Заключение (впечатления).
Текст содержит описание площади, эмоций зрителей и динамику представления.
В условии предложено три варианта содержания. Для примера выбран третий вариант (рассказ-повествование), так как он наиболее полно позволяет выполнить требование 'рассмотреть зрителей и площадь, описать их реакцию'. Решение представляет собой методическую подсказку с планом и ключевыми тезисами для написания собственного текста учеником.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 623 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 623?
Краткий ответ: Предложен вариант сочинения-повествования. План: Вступление (случай на площади), Основная часть (описание толпы, появление Петрушки, реакция зрителей), Заключение (впечатления). Текст содержит описание площади, эмоций зрителей и динамику представления.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 88. Местоимения и другие части речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.