ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 131: Деловое общение и официально-деловой стиль
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти в интернете отзывы о новых спектаклях, кинофильмах, выставках. Проанализировать их на соответствие правилам доброжелательного и обоснованного отзыва. Привести пример убедительного и тактичного отзыва.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ отзывов и составление примера
Шаг 1. Определение критериев доброжелательного и обоснованного отзыва
Для выполнения задания необходимо сначала сформулировать, что именно мы понимаем под «доброжелательным» и «обоснованным» отзывом в контексте официально-делового или публичного общения.
- Доброжелательность: отсутствие оскорблений, переходов на личности авторов или актёров, уважительный тон даже при критике. Критика должна быть направлена на произведение (спектакль, фильм), а не на людей как таковых.
- Обоснованность: наличие конкретных аргументов. Нельзя просто сказать «плохо» или «хорошо». Нужно указать, почему так кажется: игра актеров, режиссура, сценарий, визуальный ряд, музыкальное сопровождение и т.д.
- Структура: введение (о чем речь), основная часть (разбор плюсов и минусов с примерами), заключение (общее впечатление и рекомендация).
Шаг 2. Алгоритм анализа найденных отзывов
Предположим, вы нашли несколько отзывов в интернете. Чтобы проанализировать их, используйте следующую таблицу соответствия правилам:
| Критерий | Признаки нарушения | Признаки соблюдения |
|---|---|---|
| Тон высказывания | Использование грубой лексики, капса (CAPS LOCK), сарказма, уничижительных эпитетов («бред», «отстой», «идиоты»). | Спокойный, взвешенный язык. Использование слов «к сожалению», «на мой взгляд», «не удалось раскрыть». |
| Аргументация | Эмоциональные оценки без фактов («скучно», «нравится/не нравится»). Обобщения («все плохие»). | Конкретные примеры из сюжета или постановки. Указание на слабые места сцены, диалога или монтажа. |
| Цель отзыва | Выместить негатив, самоутвердиться за счет чужой работы. | Помочь другим зрителям составить мнение, дать обратную связь создателям. |
В процессе анализа выделите отзывы, которые нарушают хотя бы один пункт из колонки «Признаки нарушения». Такие отзывы нельзя считать образцами деловой коммуникации.
Шаг 3. Пример убедительного и тактичного отзыва
Ниже приведен пример отзыва на условный новый спектакль, который соответствует всем требованиям доброжелательности и обоснованности.
Отзыв на спектакль «Тень прошлого» (Театр драмы им. Чехова)
После просмотра премьерного спектакля «Тень прошлого» хочу поделиться впечатлениями. Работа режиссера А. Петрова заслуживает внимания благодаря смелому прочтению классического текста.
Что удалось: Особенно хочется отметить работу художника по свету. Игра теней в третьем акте создала уникальную атмосферу тревоги, которая идеально дополнила внутренний монолог главного героя. Актерский ансамбль второстепенных персонажей также порадовал естественностью и отсутствием наигранности.
Что можно улучшить: Однако центральная линия конфликта между двумя главными героями показалась мне недостаточно проработанной. Диалоги в первом акте местами перегружены экспозицией, что замедляет динамику действия. Возможно, сокращение некоторых монологов помогло бы усилить эмоциональный накал сцены примирения.
Итог: Несмотря на некоторые шероховатости в ритме повествования, спектакль оставляет глубокое послевкусие и заставляет задуматься о природе памяти. Рекомендую к посещению любителям интеллектуальной драмы.
Разбор примера: В этом отзыве нет оскорблений. Автор хвалит конкретные элементы (свет, ансамбль) и критикует конкретные аспекты (диалоги, ритм), предлагая конструктивное решение (сокращение монологов). Тон уважителен к труду коллектива.
а) Критерии: отсутствие оскорблений, наличие конкретных аргументов (что именно понравилось/не понравилось и почему), структурированность.
б) Анализ: выявление нарушений тона (грубость, сарказм) и логики (эмоции без фактов).
в) Пример: Отзыв, где хвалят работу со светом и актерскую игру, но тактично указывают на затянутость диалогов в первом акте, предлагая сократить их для улучшения динамики.
Задание творческое, поэтому 'решение' представляет собой методический алгоритм и образец. Важно подчеркнуть разницу между эмоциями ('мне не понравилось') и аргументацией ('не понравилось из-за слабого освещения'). Приведенный пример показывает, как можно критиковать, сохраняя уважение к авторам.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 131 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 131?
Краткий ответ: а) Критерии: отсутствие оскорблений, наличие конкретных аргументов (что именно понравилось/не понравилось и почему), структурированность. б) Анализ: выявление нарушений тона (грубость, сарказм) и логики (эмоции без фактов). в) Пример: Отзыв, где хвалят работу со светом и актерскую игру, но тактично указывают на затянутость диалогов в первом акте, предлагая сократить их для улучшения динамики.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 20. Деловое общение и официально-деловой стиль.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.