ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 92: Рассуждение как функционально-смысловой тип речи
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте и озаглавьте текст (отрывок В. Леви). Ответьте на вопросы: Что важного вы узнали из него? Какой тезис выдвигает автор, как он подтверждает его? Почему В. Леви выделил именно эти слова? Как можно объяснить, что в тексте слово другой автор написал с большой буквы? Определите вид рассуждения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 92
Шаг 1. Озаглавливание текста и определение главной мысли
Для начала необходимо внимательно прочитать отрывок В. Леви и понять его суть. Текст посвящён теме ответственности человека за свои поступки и слова перед другими людьми.
Варианты заголовков:
- «Ответственность за слово»;
- «Другой — это тоже ты»;
- «Границы личности».
Главная мысль заключается в том, что мы не можем игнорировать существование других людей, так как они являются частью нашего мира и влияют на нас.
Шаг 2. Анализ тезиса и способов его подтверждения
Тезис автора: Человек несёт ответственность не только за себя, но и за «Другого» (людей вокруг него). Слово «Другой» здесь выступает как обобщённое понятие всех остальных людей.
Способы подтверждения:
- Логическое рассуждение: Автор показывает взаимосвязь между личностью и обществом. Если я влияю на другого, то другой влияет на меня.
- Эмоциональное воздействие: Использование местоимений и обращений заставляет читателя задуматься о своей роли в жизни окружающих.
- Философский аспект: Утверждение, что «Другой» написан с большой буквы, подчёркивает значимость каждого отдельного человека как уникальной ценности.
Шаг 3. Объяснение выделения слов и орфографического решения
Почему выделены именно эти слова?
Выделение слов (курсивом или жирным шрифтом) служит для привлечения внимания к ключевым понятиям текста. Это помогает читателю не упустить главную идею: важность межличностных отношений и взаимного уважения.
Почему слово «другой» написано с большой буквы?
Написание слова Другой с прописной буквы является стилистическим приёмом. В русском языке имена существительные обычно пишутся со строчной буквы, но здесь автор использует большую букву для придания слову особого, почти сакрального смысла. Это означает, что каждый человек («Другой») обладает огромной ценностью, достоинством и индивидуальностью, которую нельзя принижать. Это не ошибка, а осознанное средство выразительности.
Шаг 4. Определение вида рассуждения
Тип речи данного текста — рассуждение .
Структура рассуждения в тексте:
- Тезис: Мы ответственны за Другого.
- Аргументы: Взаимосвязь людей, влияние слов и поступков на окружающих, ценность каждой личности.
- Вывод: Нужно относиться к людям с уважением и пониманием их значимости.
Вид рассуждения можно определить как доказательство , так как автор приводит логические доводы в пользу своего утверждения о моральной ответственности.
Заголовок: «Ответственность за Другого».
Что важного узнали: Каждый человек важен, и мы отвечаем за своё отношение к окружающим.
Тезис: Человек несёт ответственность за «Другого».
Подтверждение: Логические связи между личностью и обществом, философское обоснование ценности индивида.
Выделение слов: Для акцентирования внимания на ключевых идеях.
Большая буква в слове «Другой»: Стилистический приём, подчёркивающий уникальность и высокую ценность каждого человека.
Вид рассуждения: Доказательство.
Задание требует анализа художественно-публицистического текста. Важно объяснить ученику разницу между грамматической нормой (строчная буква) и авторским замыслом (прописная буква для смыслового усиления). Вид рассуждения определяется по структуре: наличие тезиса, аргументов и вывода.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 92 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 92?
Краткий ответ: Заголовок: «Ответственность за Другого». Что важного узнали: Каждый человек важен, и мы отвечаем за своё отношение к окружающим. Тезис: Человек несёт ответственность за «Другого». Подтверждение: Логические связи между личностью и обществом, философское обоснование ценности индивида. Выделение слов: Для акцентирования внимания на ключевых идеях. Большая буква в слове «Другой»: Стилистический приём, подчёркивающий уникальность и высокую ценность каждого человека. Вид рассуждения: Доказательство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.