7 класс Рассуждение как функционально-смысловой тип речи § 13. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи

ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 89: Рассуждение как функционально-смысловой тип речи

Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

← 88 90 →

Условие

Найти в рассуждениях-доказательствах тезисы и аргументы. Охарактеризовать аргументы по схеме на с. 52.

а) Две прямые не пересекаются из-за параллельности.

б) Начало Русского государства — 862 год (летописи).

в) Жестокость помещиков (пример: барин из «Мумы» Тургенева приказывает убить собаку).

г) Не рекомендуется бывать в общественных местах во время эпидемии гриппа из-за риска заражения.

д) Предметы не могут менять движение самостоятельно (ссылка на первый закон Ньютона).

е) Чем больше растительности, тем чище воздух (растения поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород).

ж) Стрекоза — самое прожорливое насекомое-хищник (съедает за день насекомых больше своего веса).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

В данном упражнении нам предстоит проанализировать семь текстов-рассуждений типа «доказательство». Наша задача — выделить в каждом из них тезис (утверждение, которое нужно доказать) и аргументы (факты или положения, подтверждающие тезис). Также необходимо охарактеризовать аргументы согласно типологии, обычно представленной в учебниках: это могут быть факты, статистические данные, ссылки на законы науки, примеры из литературы или жизненный опыт.

Шаг 1. Анализ пунктов 1–3

1) Две прямые не пересекаются из-за параллельности.

Тезис: Две прямые не пересекаются.
Аргумент: Они параллельны.
Характеристика аргумента: Ссылка на определение геометрического понятия (логическое обоснование).

2) Начало Русского государства — 862 год (летописи).

Тезис: Начало Русского государства датируется 862 годом.
Аргумент: Данные летописей.
Характеристика аргумента: Исторический факт / документальное свидетельство.

3) Жестокость помещиков (пример: барин из «Мумы» Тургенева приказывает убить собаку).

Тезис: Помещики были жестокими.
Аргумент: Пример поведения барина из повести И.С. Тургенева «Мума», который приказал убить безобидную собаку.
Характеристика аргумента: Литературный пример (иллюстрация через художественное произведение).

Шаг 2. Анализ пунктов 4–5

4) Не рекомендуется бывать в общественных местах во время эпидемии гриппа из-за риска заражения.

Тезис: Не рекомендуется посещать общественные места во время эпидемии гриппа.
Аргумент: Существует высокий риск заражения вирусом.
Характеристика аргумента: Медицинский факт / причинно-следственная связь.

5) Предметы не могут менять движение самостоятельно (ссылка на первый закон Ньютона).

Тезис: Предметы не могут самостоятельно изменять характер своего движения.
Аргумент: Первый закон Ньютона (закон инерции), гласящий, что тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, пока на него не подействует внешняя сила.
Характеристика аргумента: Научный закон (фундаментальное положение физики).

Шаг 3. Анализ пунктов 6–7 и итоговая проверка

6) Чем больше растительности, тем чище воздух (растения поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород).

Тезис: Наличие растительности улучшает качество воздуха.
Аргумент: Биологический процесс фотосинтеза: растения поглощают углекислый газ (CO₂) и выделяют кислород (O₂).
Характеристика аргумента: Естественный научный факт / биологическое явление.

7) Стрекоза — самое прожорливое насекомое-хищник (съедает за день насекомых больше своего веса).

Тезис: Стрекоза является самым прожорливым насекомым-хищником.
Аргумент: Факт питания: стрекоза съедает за сутки количество добычи, превышающее её собственный вес.
Характеристика аргумента: Статистический/биологический факт (наблюдение).

Проверка: Во всех случаях структура рассуждения соблюдена: есть утверждение (что доказываем) и основание (почему это так). Аргументы разнообразны: от законов физики до литературных примеров.

Ответ

а) Тезис: Прямые не пересекаются. Аргумент: Параллельность (определение).

б) Тезис: Государство возникло в 862 г. Аргумент: Летописи (исторический факт). 3) Тезис: Помещики жестоки. Аргумент: Пример из «Мумы» Тургенева (литературный пример). 4) Тезис: Не ходить в людные места при гриппе. Аргумент: Риск заражения (медицинский факт). 5) Тезис: Предметы не меняют движение сами. Аргумент: Закон Ньютона (научный закон). 6) Тезис: Растения очищают воздух. Аргумент: Поглощение CO₂, выработка O₂ (биологический факт). 7) Тезис: Стрекоза очень прожорлива. Аргумент: Съедает больше своего веса (наблюдение/факт).

Решение построено на выделении логических частей текста. В каждом пункте четко разделены тезис (главная мысль) и аргумент (доказательство). Характеристика аргументов дана с учетом их природы: научные законы, исторические документы, литературные иллюстрации или эмпирические факты.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 89 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 89?

Краткий ответ: 1) Тезис: Прямые не пересекаются. Аргумент: Параллельность (определение). 2) Тезис: Государство возникло в 862 г. Аргумент: Летописи (исторический факт). 3) Тезис: Помещики жестоки. Аргумент: Пример из «Мумы» Тургенева (литературный пример). 4) Тезис: Не ходить в людные места при гриппе. Аргумент: Риск заражения (медицинский факт). 5) Тезис: Предметы не меняют движение сами. Аргумент: Закон Ньютона (научный закон). 6) Тезис: Растения очищают воздух. Аргумент: Поглощение CO_2, выработка O_2 (биологический факт). 7) Тезис: Стрекоза очень прожорлива. Аргумент: Съедает больше своего веса (наблюдение/факт).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.