ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 87: Рассуждение как функционально-смысловой тип речи
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Кирилл Панов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать и озаглавить текст про нецензурную брань. Определить его главную мысль и вид рассуждения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать предложенный в учебнике текст. Поскольку сам текст не приведён в условии задачи, мы построим решение на основе типичного содержания параграфа о функционально-смысловых типах речи и логических связях между частями рассуждения.
Шаг 1. Определение главной мысли текста
Главная мысль любого текста-рассуждения формулируется как тезис — утверждение, которое автор доказывает или опровергает. В текстах, посвящённых культуре речи и негативным явлениям (таким как нецензурная брань), главная мысль обычно сводится к тому, что использование грубой лексики обедняет язык, свидетельствует о бедности словарного запаса говорящего и нарушает нормы речевого этикета. Таким образом, ключевая идея: нецензурная брань является признаком низкой культуры речи и разрушает коммуникативную функцию языка .
Шаг 2. Определение вида рассуждения
В русском языке выделяют три основных вида рассуждения:
- Рассуждение-доказательство : от тезиса через аргументы к выводу (цель — убедить в истинности).
- Рассуждение-опровержение : от чужого тезиса через контраргументы к опровержению (цель — показать ложность).
- Рассуждение-объяснение : от факта к причинам (цель — ответить на вопрос «почему?»).
Тексты о вреде сквернословия чаще всего строятся по модели рассуждения-доказательства . Автор выдвигает тезис о недопустимости брани, приводит аргументы (исторические, лингвистические, этические) и делает вывод. Если же текст направлен против мнения «брань — это просто эмоции», то это рассуждение-опровержение . Однако наиболее стандартным для школьной программы является вариант доказательства вредности данного явления.
Шаг 3. Формулирование заголовка
Заголовок должен отражать тему и главную мысль. Он может быть назывным («Нецензурная брань»), вопросительным («Почему нельзя материться?») или проблемным («Культура речи и сквернословие»). Наиболее точным и лаконичным вариантом, соответствующим стилю научной публицистики, будет заголовок, указывающий на суть проблемы: «Сквернословие как болезнь языка» или «О вреде нецензурной брани» .
Заголовок: О вреде нецензурной брани.
Главная мысль: Использование нецензурной лексики обедняет речь, свидетельствует о низком уровне культуры и разрушает языковую систему.
Вид рассуждения: Рассуждение-доказательство.
Так как полный текст упражнения 87 не был предоставлен в условии, решение основано на каноническом содержании темы §13 в учебниках русского языка для 7 класса (например, Ладыженская, Тростенцова). Обычно такие тексты содержат тезис о пагубном влиянии мата, аргументы (потеря смысловой нагрузки слов, социальная изоляция) и вывод. Вид рассуждения определяется как доказательство, так как цель автора — убедить читателя в правильности своей позиции.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 87 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 87?
Краткий ответ: Заголовок: О вреде нецензурной брани. Главная мысль: Использование нецензурной лексики обедняет речь, свидетельствует о низком уровне культуры и разрушает языковую систему. Вид рассуждения: Рассуждение-доказательство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.