ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 85: Смысловой анализ текста
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите, какими рисунками и высказываниями вы украсили бы кабинеты, классы, здание и коридоры школы. Подготовьте и проведите презентацию материалов. Объясните выбор именно этих рисунков и надписей с точки зрения красоты, уместности и информативности.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого творческого задания необходимо подойти к оформлению школьного пространства системно. Мы разделим работу на три этапа: подбор материалов для разных зон (классы, коридоры, кабинеты), подготовка презентации и обоснование выбора по критериям красоты, уместности и информативности.
Шаг 1. Подбор рисунков и высказываний для различных зон школы
Каждая зона школы имеет своё назначение, поэтому и оформление должно соответствовать атмосфере места.
- Учебные классы: Здесь важна концентрация и вдохновение. Для кабинетов гуманитарных наук (литература, история) подойдут портреты великих писателей и цитаты из их произведений, например, слова А. С. Пушкина или Л. Н. Толстого. В кабинетах естественных наук (физика, химия, биология) уместны схемы опытов, изображения молекул или клеточных структур с подписями. Это помогает ученикам визуально запоминать материал.
- Коридоры и рекреации: Эти зоны предназначены для отдыха и общения. Здесь лучше разместить яркие плакаты о школьных мероприятиях, расписание кружков, а также мотивирующие надписи общечеловеческого характера: «Знания — сила», «Время не ждёт». Рисунки должны быть позитивными, возможно, это работы самих учеников или абстрактные композиции в спокойных тонах, чтобы не перегружать зрение.
- Кабинеты администрации и учителей: Оформление здесь должно быть строгим и деловым. Уместны карты региона, герб школы, стенды с правилами внутреннего распорядка, но выполненные в эстетичном дизайне. Цитаты могут касаться педагогики и воспитания, например, высказывания К. Д. Ушинского.
Шаг 2. Структура презентации материалов
Презентация должна быть логичной и наглядной. Предлагаю следующий план слайдов:
- Титульный лист: Название проекта «Оформление школьного пространства» и ФИО автора.
- Введение: Краткое описание цели оформления (создание комфортной образовательной среды).
- Раздел «Классы»: Фотографии или макеты выбранных плакатов для учебных аудиторий с пояснениями.
- Раздел «Коридоры»: Примеры информационных стендов и декоративных элементов.
- Раздел «Обоснование»: Таблица с анализом выбранных материалов по трём критериям.
- Заключение: Итоговый вывод о том, как выбранное оформление повлияет на настроение и продуктивность учащихся.
Шаг 3. Обоснование выбора по критериям красоты, уместности и информативности
Каждый элемент декора должен проходить проверку по трём параметрам:
| Критерий | Пояснение | Пример применения |
|---|---|---|
| Красота | Эстетическая привлекательность, гармония цветов и шрифтов. | Использование пастельных тонов в кабинете литературы для создания спокойной атмосферы; аккуратная рамка вокруг портрета учёного. |
| Уместность | Соответствие месту и возрасту аудитории. | Сложные формулы неуместны в начальных классах, а детские рисунки не подходят для кабинета физики. Цитата о дружбе уместна в рекреации, но не в актовом зале во время торжественной линейки. |
| Информативность | Наличие полезной информации, расширяющей кругозор. | Плакат с биографией космонавта в кабинете географии даёт новые факты; схема эвакуации в коридоре жизненно необходима. |
Таким образом, выбор конкретных рисунков и надписей диктуется не только личным вкусом, но и педагогической целесообразностью. Красивое оформление радует глаз, уместное — не отвлекает от учебного процесса, а информативное — способствует развитию личности ученика.
а) Классы: портреты деятелей науки/культуры, схемы опытов.
б) Коридоры: мотивирующие цитаты, анонсы мероприятий, работы учеников.
в) Кабинеты администрации: строгие стенды, правила, герб школы.
Задание является творческим и практико-ориентированным. В решении предложена структура ответа, которая демонстрирует понимание функционального назначения разных зон школы. Ключевые моменты: дифференциация контента по типам помещений, четкая структура презентации и использование заявленных в условии критериев оценки (красота, уместность, информативность) для аргументации выбора.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 85 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 85?
Краткий ответ: а) Классы: портреты деятелей науки/культуры, схемы опытов. б) Коридоры: мотивирующие цитаты, анонсы мероприятий, работы учеников. в) Кабинеты администрации: строгие стенды, правила, герб школы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Смысловой анализ текста.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.