ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 79: Смысловой анализ текста
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать две басни: первую — Эзопа (приведена в п. 1), вторую — И. Крылова (на следующей странице). Сравнить тексты: найти общее и различия, определить, где автор выражает мысль прямо, какие средства выразительности использует Крылов. Записать понимание главной мысли басни Крылова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух басен: оригинала Эзопа и переработки И. А. Крылова. Обычно в учебниках для 7 класса в §12 приводится басня «Ворона и Лисица» . Мы будем опираться на этот классический пример, так как он наиболее часто встречается в контексте смыслового анализа.
Шаг 1. Сравнение сюжетов и героев (Общее)
Обе басни рассказывают одну и ту же историю. Герои одинаковы: хитрая Лисица и доверчивая Ворона. Сюжетная линия также совпадает: Лисица видит Ворону с сыром в клюве, начинает льстить ей, восхваляя её красоту и голос. Ворона, поверив лести, открывает рот, чтобы спеть, и сыр падает. Лисица забирает добычу и уходит, высмеяв глупость вороны.
Главное общее: мораль о том, что лесть опасна, а гордыня и тщеславие приводят к потере того, что имеешь.
Шаг 2. Анализ различий и средств выразительности у Крылова
Различия заключаются в художественном исполнении и глубине психологической характеристики персонажей.
- Язык и стиль: У Эзопа текст лаконичен, сух и повествователен. Это скорее притча или анекдот. У Крылова язык живой, разговорный, эмоциональный. Он использует рифму и ритм стиха, что делает произведение запоминающимся.
- Характеристика героев: Крылов детализирует мысли и чувства персонажей. Например, он показывает внутреннее состояние Вороны: «...Ворона от похвалы / Вскочила, раскричалась...». У Эзопа действия более механичны.
- Средства выразительности: Крылов активно использует:
- Эпитеты : «голубушка», «светик», «прелесть»;
- Метафоры : «песнь твоя»;
- Ирония : финальная реплика Лисицы «Ах, голубушка, ты не пой!» звучит насмешливо; - Прямая речь , которая оживляет диалог.
Шаг 3. Определение способа выражения мысли и главная мысль
Где автор выражает мысль прямо?
У Эзопа мораль обычно следует сразу после сюжета или подразумевается из контекста, но формулировка может быть краткой. У Крылова мораль вынесена в отдельную строфу в конце произведения («Чему подобна лесть?..»). Однако важно отметить, что Крылов выражает главную мысль через сам ход событий и характеры , а прямое назидание в конце лишь закрепляет вывод. В отличие от некоторых других баснописцев, которые могли бы начать с нравоучения, Крылов сначала разворачивает действие, позволяя читателю самому сделать выводы, а затем подтверждает их моралью.
Понимание главной мысли басни Крылова:
Главная мысль заключается в обличении человеческих пороков — тщеславия и доверчивости к лести. Автор показывает, что лесть — это инструмент манипуляции, который используют те, кто хочет получить выгоду за чужой счёт. Басня предупреждает: нужно критически относиться к похвалам, особенно если они исходят от тех, кому выгодно ваше падение. Глупость и жажда славы могут привести к потере реальных благ (сыра).
а) Общее: сюжет (Лисица льстит Вороне, та теряет сыр), герои, мораль об опасности лести.
б) Различия: у Крылова богатый язык, стихи, психологизм; у Эзопа — проза, лаконичность. Средства Крылова: эпитеты, метафоры, ирония, диалог.
в) Главная мысль: лесть опасна, тщеславие приводит к беде; нужно уметь распознавать ложные похвалы.
Задание предполагает работу с текстом басни 'Ворона и Лисица', так как это стандартный материал для §12 в большинстве учебников русского языка за 7 класс (Ладыженская, Тростенцова и др.). Если в конкретном издании приведена другая пара басен (например, 'Стрекоза и Муравей' или 'Лебедь, Щука и Рак'), структура ответа останется той же: сравнить сюжет/мораль, найти отличия в языке (проза vs стихи, простота vs образность), определить средства выразительности и сформулировать идею.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 79 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 79?
Краткий ответ: а) Общее: сюжет (Лисица льстит Вороне, та теряет сыр), герои, мораль об опасности лести. б) Различия: у Крылова богатый язык, стихи, психологизм; у Эзопа — проза, лаконичность. Средства Крылова: эпитеты, метафоры, ирония, диалог. в) Главная мысль: лесть опасна, тщеславие приводит к беде; нужно уметь распознавать ложные похвалы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Смысловой анализ текста.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.