ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 414
Тема: Роль предлога в образовании падежных форм именных частей речи
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Илья Морозов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте словосочетания, поставив существительные из скобок в нужном падеже. Обозначьте окончания зависимых слов и подпишите над существительными их падеж. Слова для работы: ошибаться по (невнимательность, рассеянность, небрежность); отсутствовать по (болезнь, уважительная причина); отдохнуть по (окончание занятия); сойти с (лошадь); сбежать по (лесница); встретиться с (товарищ); войти в воду по (колено, пояс); птица размером с (воробей, голубь). Вставьте пропущенные буквы. Проверьте выбор написания е или и в окончаниях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 414
Шаг 1. Анализ словосочетаний с предлогами по , с , в
В данном упражнении важно определить падеж существительного в зависимости от лексического значения предлога и контекста. Предлог по может управлять дательным падежом (причина, направление) или предложным падежом (после чего-то). Предлоги с и в могут указывать на пространственное расположение или сравнение.
- ошибаться по... : здесь предлог указывает на причину ошибки. Причина выражается Дательным падежом (кому? чему?).
- по невнимательност и — Д. п. (окончание -и, так как это существительное 3-го склонения).
- по рассеянност и — Д. п. (окончание -и, 3-е скл.).
- по небрежност и — Д. п. (окончание -и, 3-е скл.).
- отсутствовать по... : также указывает на причину отсутствия. Дательный падеж.
- по болезн и — Д. п. (окончание -и, 3-е скл.).
- по уважительной причин е — Д. п. (окончание -е, прилагательное + существительное 1-го скл., но в Д.п. у ж.р. окончание -и/-е зависит от типа склонения: причина — 1-е скл., в Д.п. окончание -е).
- отдохнуть по... : значение «после окончания чего-либо». Здесь предлог по требует Предложного падежа.
- по окончани и занятия — П. п. (окончание -ии у существительных на -ие в П.п.).
Шаг 2. Словосочетания с предлогами с , в и пространственные/сравнительные обороты
Разберем оставшиеся случаи, где падеж определяется конкретным значением предлога.
- сойти с... : движение вниз с поверхности. Родительный падеж.
- с лошад и — Р. п. (окончание -и, 1-е скл., ж.р.).
- сбежать по... : движение вдоль чего-то. Дательный падеж.
- по лестниц е — Д. п. (окончание -е, 1-е скл., ж.р.).
- встретиться с... : совместное действие. Творительный падеж.
- с товарищ ем — Т. п. (окончание -ем, м.р., 2-е скл.).
- войти в воду по... : обозначение уровня погружения. В таких конструкциях («по колено», «по пояс») существительные стоят в Дательном падеже множественного числа или единственного числа с нулевым окончанием/особым окончанием.
- по кол ену — Д. п. (ед. ч., окончание -у, м.р., 2-е скл.).
- по пояс у — Д. п. (ед. ч., окончание -у, м.р., 2-е скл.).
- размером с... : сравнение. В конструкции «размером с кого/что» используется Винительный падеж.
- с воробь я — В. п. (окончание -я, м.р., одуш.).
- с голуб я — В. п. (окончание -я, м.р., одуш.).
Шаг 3. Проверка написания гласных в окончаниях (е или и)
Согласно правилу правописания безударных окончаний имен существительных:
| Падеж | Тип склонения / род | Окончание | Пример из задания |
|---|---|---|---|
| Д. п. | 3-е скл. (ж.р.) | -и | невнимательност и , болезн и |
| Д. п. | 1-е скл. (ж.р.) | -е | причин е , лестниц е |
| П. п. | на -ие | -ии | окончани и |
| Р. п. | 1-е скл. (ж.р.) | -и | лошад и |
| Т. п. | 2-е скл. (м.р.) | -ем | товарищ ем |
| Д. п. | 2-е скл. (м.р., ед.ч.) | -у | кол ену , пояс у |
| В. п. | 2-е скл. (м.р., одуш.) | -я | воробь я , голуб я |
Таким образом, выбор буквы е или и зависит от типа склонения и падежа. В словах 3-го склонения в Д. п. и П. п. всегда пишется и. В словах 1-го склонения в Д. п. и П. п. пишется е, а в Р. п. — и.
а) ошибаться по невнимательности (Д. п.), по рассеянности (Д. п.), по небрежности (Д. п.)
б) отсутствовать по болезни (Д. п.), по уважительной причине (Д. п.)
в) отдохнуть по окончании (П. п.) занятия
г) сойти с лошади (Р. п.)
д) сбежать по лестнице (Д. п.)
е) встретиться с товарищем (Т. п.)
ж) войти в воду по колену (Д. п.), по поясу (Д. п.)
з) птица размером с воробья (В. п.), с голубя (В. п.).
В упражнении проверяется знание многозначности предлогов и умение определять падеж зависимого слова. Особое внимание уделяется предлогу 'по', который в значении причины требует Дательного падежа, а в значении времени ('после') — Предложного. Также важно различать окончания существительных 1-го и 3-го склонения в косвенных падежах.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 414 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 414?
Краткий ответ: а) ошибаться по невнимательности (Д. п.), по рассеянности (Д. п.), по небрежности (Д. п.); б) отсутствовать по болезни (Д. п.), по уважительной причине (Д. п.); в) отдохнуть по окончании (П. п.) занятия; г) сойти с лошади (Р. п.); д) сбежать по лестнице (Д. п.); е) встретиться с товарищем (Т. п.); ж) войти в воду по колену (Д. п.), по поясу (Д. п.); з) птица размером с воробья (В. п.), с голубя (В. п.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Роль предлога в образовании падежных форм именных частей речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.