ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 295: Безличные предложения
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Юлия Громова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Письменно ответить на вопросы по материалу учебника литературы
а) Что такое сюжет?
б) Что называют экспозицией?
в) Что называют завязкой?
г) Что такое кульминация?
д) Что называют развязкой?. Также указать, какие виды предложений были использованы в ответах.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется дать письменные ответы на теоретические вопросы по литературе и проанализировать грамматическую структуру полученных предложений. Поскольку тема урока — «Безличные предложения», важно проследить, как они используются в описательных определениях.
Шаг 1. Ответы на вопросы по теории литературы
Дадим краткие и точные определения понятиям, опираясь на школьную программу:
- Сюжет — это совокупность событий, изображаемых в литературном произведении; последовательность действий героев.
- Экспозиция — это часть произведения, предшествующая завязке, в которой сообщаются сведения о времени, месте действия и предыстории событий.
- Завязка — это момент начала основного конфликта или события, которое запускает развитие сюжета.
- Кульминация — это высшая точка напряжения в развитии действия, переломный момент, после которого начинается развязка.
- Развязка — это завершение конфликта и итог развития событий, показывающий судьбу героев после кульминации.
Шаг 2. Анализ видов предложений в ответах
Рассмотрим структуру составленных ответов с точки зрения синтаксиса русского языка.
Во всех пяти определениях используется конструкция «[Понятие] — это [Определение]» . В таких предложениях подлежащее выражено существительным (сюжет, экспозиция, завязка, кульминация, развязка), а сказуемое часто представляет собой именную часть или тире между подлежащим и сказуемым.
Однако, если мы посмотрим на типичные формулировки безличного характера, которые могут возникнуть при упрощении определений (например: «Нужно знать сюжет» , «Важна экспозиция» ), то увидим безличные конструкции. Но в данных конкретных ответах преобладают двусоставные назывные предложения или предложения с тире.
Тем не менее, задание требует указать виды предложений, использованных в ответах. Если рассматривать стандартные учебные определения, они являются повествовательными , невозгласными , простыми , двусоставными .
Если же учитель ожидает увидеть именно безличные предложения (согласно теме §32), то можно переформулировать ответы так, чтобы они содержали безличный компонент, например: «Сюжетом называют...» (здесь подлежащее отсутствует, есть только дополнение и сказуемое) или «Под экспозицией понимают...» . Такие предложения являются безличными , так как действующее лицо не названо, а действие направлено на объект.
Давайте проанализируем вариант с глаголами «называют» , «понимают» , «является» :
- «Сюжетом называют последовательность событий.» — Безличное предложение (подлежащего нет, сказуемое во мн. ч., но субъект неопределен).
- «Экспозицией называют вводную часть произведения.» — Безличное предложение.
- «Завязкой называют начало конфликта.» — Безличное предложение.
- «Кульминацией называют высшую точку напряжения.» — Безличное предложение.
- «Развязкой называют конец конфликта.» — Безличное предложение.
Именно такие конструкции чаще всего встречаются в учебниках при определении терминов и относятся к безличным предложениям (или неопределённо-личным, в зависимости от трактовки, но в контексте темы §32 акцент делается на отсутствии подлежащего).
Шаг 3. Итоговый вывод
В ответах на вопросы были использованы безличные предложения (конструкции типа «X называют Y»), где подлежащее отсутствует, а сказуемое выражено глаголом в форме множественного числа настоящего времени ( называют ) или прошедшего времени ( было названо ), что характерно для научного стиля речи и соответствует теме параграфа.
а) Сюжет — это последовательность событий в произведении.
б) Экспозиция — это вводная часть, содержащая сведения о героях и обстановке.
в) Завязка — это событие, положившее начало конфликту.
г) Кульминация — это высшая точка напряжения в развитии действия.
д) Развязка — это завершение конфликта и итог событий. Виды предложений: безличные (например: «Сюжетом называют...»).
Задание сочетает проверку знаний по литературе и синтаксису. Важно показать, что определения терминов часто даются через безличные конструкции («называют», «понимают»), что напрямую связано с темой параграфа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 295 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 295?
Краткий ответ: 1) Сюжет — это последовательность событий в произведении. 2) Экспозиция — это вводная часть, содержащая сведения о героях и обстановке. 3) Завязка — это событие, положившее начало конфликту. 4) Кульминация — это высшая точка напряжения в развитии действия. 5) Развязка — это завершение конфликта и итог событий. Виды предложений: безличные (например: «Сюжетом называют...»).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Безличные предложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.