ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 476
Тема: Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Никита Ершов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать предложения. Указать значение вводных слов. Определить, какими членами предложения являются слова, омонимичные вводным. Списать, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 476
Шаг 1. Анализ предложений и определение роли слов
В данном упражнении нам даны предложения, в которых встречаются слова, совпадающие по звучанию с вводными словами (омонимичные вводным). Наша задача — определить, являются ли они вводными или выступают в роли других членов предложения (наречий, предлогов, частиц).
- Вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию (уверенность, источник сообщения, порядок мыслей) и не являются членами предложения. Они выделяются запятыми.
- Омонимичные члены предложения отвечают на вопросы «как?», «почему?», «где?» и т.д., входят в состав сказуемого или обстоятельства и запятыми не выделяются.
Шаг 2. Разбор каждого предложения со списком значений
Ниже приведены восстановленные варианты предложений (так как текст условия был пересказан без конкретных примеров, приводятся стандартные примеры для этого параграфа учебника Ладыженской/Баранова), их разбор и запись с правильными знаками препинания.
| Предложение (с расставленными знаками) | Значение / Роль слова |
|---|---|
| 1. К счастью , дождь скоро кончился. | Вводное слово. Выражает чувство говорящего (облегчение). Выделяется запятой. |
| 2. Мы ехали к счастью всей семьёй. | Существительное с предлогом. Отвечает на вопрос «куда?». Является обстоятельством места. Запятыми не выделяется. |
| 3. По-моему , это решение неверно. | Вводное сочетание. Указывает на источник мысли (мнение говорящего). Выделяется запятой. |
| 4. Он поступил по-моему . | Наречие. Отвечает на вопрос «как?». Является обстоятельством образа действия. Запятыми не выделяется. |
| 5. Например , можно использовать этот метод. | Вводное слово. Приводит пример из ряда однородных явлений. Выделяется запятой. |
| 6. В тексте есть ошибки, например опечатки. | Часть однородного ряда. Здесь слово входит в конструкцию «ошибки, например опечатки» (уточняющий оборот или часть перечисления). В классическом школьном курсе часто рассматривается как вводное, но если оно стоит перед конкретным примером внутри перечисления, знаки могут варьироваться. Однако чаще всего в таких простых конструкциях: «...ошибки, например опечатки,...» — «например» выступает как вводное слово, присоединяющее уточнение. Но в варианте «Он любит фрукты, например яблоки» — «например» не является вводным в строгом смысле, а служит для введения примера. В школьной практике часто требует обособления всего оборота. Давайте возьмем более четкий случай омонимии: |
| 5(бис). Итак , мы начинаем работу. | Вводное слово. Подводит итог, завершает предыдущую мысль. Выделяется запятой. |
| 6(бис). Итак мы начинаем работу, когда все придут. | Союз. Связывает части сложноподчиненного предложения (или просто союзное слово в значении «следовательно»). Не выделяется запятой после себя, если не стоит в начале отдельной фразы с интонационным выделением. В простом предложении «Итак мы начинаем» — это наречие/частица, не вводное. |
Примечание: Так как в условии не были даны конкретные предложения, выше приведены типовые пары для отработки темы §47. Если у вас в учебнике другие предложения, принцип тот же: попробуйте задать вопрос к слову. Если вопрос задается ко всему предложению или к мысли («каково ваше отношение?», «откуда вы знаете?») — это вводное. Если вопрос задается к глаголу или существительному («как?», «куда?», «почему?») — это член предложения.
Шаг 3. Орфография и пунктуация (пропущенные буквы и скобки)
При списывании обращаем внимание на написание наречий и вводных слов:
- По-моему , по-твоему , по-видимому — пишутся через дефис. Это устойчивые сочетания, выступающие в роли вводных слов или наречий.
- К сожалению , к счастью — предлог + существительное. Пишутся раздельно.
- Наверное , конечно , возможно — наречия, используемые как вводные слова. Пишутся слитно.
- Если слово «значит» является вводным (в значении «следовательно»), оно выделяется запятыми. Если это глагол-связка или союз, запятая ставится только перед ним (в составе сложного предложения).
Раскрытие скобок зависит от контекста. Обычно в таких упражнениях скобки указывают на то, что нужно выбрать вариант написания (слитно/раздельно/через дефис) или наличие/отсутствие запятой.
а) К счастью, дождь кончился. (Вводное слово)
б) Мы ехали к счастью. (Обстоятельство)
в) По-моему, это верно. (Вводное сочетание)
г) Он сделал по-моему. (Наречие)
д) Например, здесь ошибка. (Вводное слово)
е) Ошибки, например опечатки, мешают чтению. (Уточняющий оборот/вводное)
Так как полный текст предложений из учебника не был предоставлен в условии, решение построено на основе типовых примеров для параграфа §47 учебника по русскому языку за 8 класс (Ладыженская Т.А.). Принцип решения универсален: различаем вводные слова (не являются членами предложения, выделяются запятыми) и омонимичные им члены предложения (являются обстоятельствами, дополнениями и т.д., не выделяются запятыми).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 476 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 476?
Краткий ответ: 1. К счастью, дождь кончился. (Вводное слово) 2. Мы ехали к счастью. (Обстоятельство) 3. По-моему, это верно. (Вводное сочетание) 4. Он сделал по-моему. (Наречие) 5. Например, здесь ошибка. (Вводное слово) 6. Ошибки, например опечатки, мешают чтению. (Уточняющий оборот/вводное).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания при них.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.