ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 203: функции
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Списать три предложения (про бумажные кораблики, деревню и ёжиков), подчёркивая в них местоимение «они» во всех падежах. Ответить на вопросы: с чем сравнивается море, стена и кактусы; на какие предметы указывают данные местоимения и вместо каких существительных они употреблены.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении нам предстоит выполнить два основных действия: грамматический разбор текста (нахождение и подчёркивание местоимений) и смысловой анализ (ответ на вопросы о сравнениях и указательной функции местоимений).
Шаг 1. Работа с текстом и поиск местоимения «они»
Для выполнения задания необходимо взять три предложения из учебника (обычно это отрывок из рассказа или очерка, где упоминаются бумажные кораблики, деревня и ежики). В этих предложениях нужно найти все формы местоимения третьего лица множественного числа «они» .
Местоимение «они» может стоять в разных падежах:
- Именительный падеж: они (кто? что?) — например, «Они плыли по воде».
- Родительный падеж: их (кого? чего?) — например, «Мы не видели их».
- Дательный падеж: им (кому? чему?) — например, «Мы дали им корм».
- Винительный падеж: их (кого? что?) — совпадает с родительным для одушевлённых, но различается по вопросу.
- Творительный падеж: ими (кем? чем?) — например, «Гордились ими».
- Предложный падеж: о них (о ком? о чём?) — например, «Думали о них».
Согласно условию, мы должны списать предложения и подчеркнуть эти слова одной чертой (как члены предложения, обычно подлежащее или дополнение), так как они являются местоимениями.
Шаг 2. Ответы на вопросы о сравнениях
В тексте используются художественные приёмы — сравнения. Нам нужно определить, с чем сравниваются конкретные объекты.
- Море: В подобных текстах море часто сравнивается с зеркалом , стеклом или голубым шёлком , чтобы подчеркнуть его гладкость и цвет. Если в исходном тексте есть фраза вроде «море было как зеркало», то ответ: с зеркалом .
- Стена: Стена может сравниваться с крепостью , щитом или просто описываться через её свойства (например, «высокая, как гора»). Чаще всего в детских текстах стена сравнивается с чем-то прочным или высоким. Предположим, в тексте сказано «стена была белой, как снег» или «как скала». Ответ зависит от точного текста, но типичное сравнение: со снегом/скалой/крепостью .
- Кактусы: Кактусы часто сравнивают с ежами из-за колючек или с стражами . Учитывая упоминание ёжиков в условии, возможно, кактусы сравниваются именно с ними. Ответ: с ежами .
Примечание: Так как полный текст упражнения не приведён в условии, ответы даны на основе типичных литературных приёмов в школьных текстах этой темы. Ученик должен сверить их со своим учебником.
Шаг 3. Анализ указательной функции местоимений
Местоимения в русском языке выполняют роль замены существительных, чтобы избежать повторов.
- На какие предметы указывают данные местоимения? Местоимение «они» (и его падежные формы) указывает на ранее упомянутые во множественном числе предметы или живых существ. В контексте условия это могут быть:
- Бумажные кораблики;
- Жители деревни (или сами дома/деревья);
- Ежики.
- Вместо каких существительных они употреблены? Это те же самые существительные, которые стоят перед местоимением в тексте. Например:
- Если написано: «Кораблики поплыли. Они были красивыми», то «они» стоит вместо существительного «кораблики» .
- Если написано: «В деревне жили люди. Я видел их», то «их» стоит вместо существительного «люди» (или жителей).
- Если написано: «Ежики шуршали. Мы слушали их», то «их» стоит вместо существительного «ежики» .
а) Подчеркнуть в предложениях слова: они, их, им, о них (в зависимости от падежа).
б) Море сравнивается с зеркалом (или стеклом); стена — со скалой (или крепостью); кактусы — с ежами.
в) Местоимения указывают на кораблики, жителей деревни и ежей; они употреблены вместо соответствующих существительных во множественном числе.
Так как полный текст упражнения не предоставлен, решение построено на общих правилах русского языка и типичных примерах из учебников за 8 класс. Ученику необходимо проверить конкретные сравнения и заменяемые существительные по тексту своего учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 203 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 203?
Краткий ответ: а) Подчеркнуть в предложениях слова: они, их, им, о них (в зависимости от падежа). б) Море сравнивается с зеркалом (или стеклом); стена — со скалой (или крепостью); кактусы — с ежами. в) Местоимения указывают на кораблики, жителей деревни и ежей; они употреблены вместо соответствующих существительных во множественном числе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.