ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 317
Тема: Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи и
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснительный диктант со зрительно-словесной подготовкой. Устно объяснить расстановку знаков препинания в тексте о Пушкине, записать его под диктовку. При самопроверке составить схемы сложных предложений с разными видами связи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании предлагается выполнить объяснительный диктант. Поскольку полный текст для диктовки в условии не приведён дословно, мы разберём типичные примеры сложных предложений с разными видами связи (союзной и бессоюзной), которые встречаются в текстах о А. С. Пушкине, и составим к ним схемы.
Шаг 1. Анализ первого предложения
Рассмотрим пример: «Пушкин любил природу, и она отвечала ему взаимностью».
Здесь две грамматические основы: Пушкин любил и она отвечала . Части соединены союзом и . Перед союзом ставится запятая, так как это сложносочинённое предложение.
Схема: [ - = ], и [ - = ].
Шаг 2. Анализ второго предложения (бессоюзная связь)
Пример: «Наступила осень; листья пожелтели, опали».
Первая часть: наступила осень . Вторая часть: листья пожелтели, опали (однородные сказуемые). Между частями бессоюзная связь. Так как вторая часть раскрывает содержание первой или указывает на следствие, можно поставить точку с запятой или двоеточие. В классическом варианте при перечислении событий часто используется точка с запятой или запятая, если части тесно связаны по смыслу. Здесь лучше рассмотреть вариант с запятой внутри второй части и точкой с запятой между частями для разграничения крупных блоков.
Схема: [ - = ]; [ - = , = ].
Шаг 3. Анализ третьего предложения (смешанная связь)
Пример: «Когда наступал вечер, поэт уходил в парк, где гулял один».
Разбор:
- Придаточное времени: Когда наступал вечер (основа: вечер наступал ). Отделяется запятой от главной части.
- Главная часть: поэт уходил в парк (основа: поэт уходил ).
- Придаточное определительное: где гулял один (основа: гулял , подлежащее подразумевается «он»). Присоединяется союзным словом где .
Запятая перед где закрывает придаточное времени и открывает придаточное места/определительное.
Схема: (Когда - = ), [ - = ], (где = ).
Шаг 4. Итоговые схемы для самопроверки
Для записи в тетрадь после диктанта необходимо выписать схемы всех предложений из текста. Обычно в таких текстах о Пушкине встречаются конструкции с однородными членами, причастными оборотами и сложноподчинёнными предложениями.
| Тип связи | Пример схемы | Пунктуация |
|---|---|---|
| ССП (союзная) | [ - = ], и [ - = ] | Запятая перед союзом |
| БСП (бессоюзная) | [ - = ]: [ - = ] | Двоеточие (причина/пояснение) |
| СПП (подчинение) | (Если - = ), [ - = ] | Запятая после придаточного |
| Смешанная | [ - = ], что [ - = ], и [ - = ] | Запятые перед союзами и союзными словами |
а) Схема ССП: [ - = ], и [ - = ].
б) Схема БСП: [ - = ]; [ - = ].
в) Схема СПП: (Когда - = ), [ - = ], (где = ).
Так как полный текст диктанта не предоставлен в условии, решение построено на основе типовых конструкций, характерных для текстов о Пушкине в учебниках 9 класса. Ученику следует применить эти правила пунктуации к конкретному тексту, который будет продиктован учителем.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 317 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 317?
Краткий ответ: а) Схема ССП: [ - = ], и [ - = ]. б) Схема БСП: [ - = ]; [ - = ]. в) Схема СПП: (Когда - = ), [ - = ], (где = ).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.