ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 330
Тема: Предложения с прямой речью. Нормы постановки знаков препинания в них
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Павел Лебедев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать предложения с прямой речью (отрывок из «Мёртвых душ» Н. Гоголя), соблюдая интонацию. Указать прямую речь и слова автора. Переписать текст, объяснив расстановку знаков препинания. Составить схемы предложений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 330
Шаг 1. Анализ текста и выделение прямой речи и слов автора
В данном упражнении предлагается отрывок из поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души». Нам необходимо прочитать текст вслух, соблюдая интонацию, а затем визуально разделить его на две части: слова автора (рассказчик) и прямую речь (то, что произносит персонаж).
Прямая речь всегда берётся в кавычки и пишется с большой буквы, если она стоит после слов автора или является самостоятельным предложением. Слова автора могут стоять перед прямой речью, после неё или внутри неё.
Шаг 2. Переписывание текста с объяснением знаков препинания
Ниже приведён переписанный вариант типичного фрагмента диалога Чичикова и Манилова (или другого помещика), который часто встречается в таких заданиях. Обратите внимание на пунктуацию:
Вариант А (Слова автора перед прямой речью):
Чичиков сказал: «Я имею честь быть знакомым с вами».
Объяснение: После слов автора ставится двоеточие, прямая речь начинается с новой строки (или после двоеточия) с прописной буквы и заключается в кавычки. Точка ставится после закрывающих кавычек.
Вариант Б (Прямая речь после слов автора, стоящих в середине предложения):
«Душа моя, — сказал Чичиков, — я готов служить вам».
Объяснение: Если слова автора разрывают прямую речь, то первая часть прямой речи заканчивается запятой, тире или вопросительным/восклицательным знаком (в зависимости от интонации). Затем идут слова автора, которые выделяются запятыми и тире. Вторая часть прямой речи начинается со строчной буквы (если это продолжение фразы) и заключена в кавычки.
Вариант В (Слова автора после прямой речи):
«Какое приятное событие!» — воскликнул Манилов.
Объяснение: Прямая речь стоит в начале. Она заканчивается восклицательным знаком, затем ставится тире. Слова автора пишутся со строчной буквы и не заключаются в кавычки. Точка в конце предложения не ставится, так как знак конца предложения уже есть в прямой речи.
Для конкретного текста из учебника (отрывок о визите Чичикова к Манилову) схема обычно выглядит так:
- Если фраза длинная и разбита словами автора:
«А, — сказал он, — Б». - Если слова автора вводные:
Он сказал: «А».
Шаг 3. Составление схем предложений
Схема предложения с прямой речью показывает порядок следования слов автора и самой речи. Обозначения:
- П — прямая речь;
- а — слова автора.
Типичные схемы для данного упражнения:
| Структура предложения | Схема | Пример из текста (условный) |
|---|---|---|
| Слова автора перед прямой речью | а:«П». | Говорит Чичиков: «Здравствуйте». |
| Прямая речь после слов автора (в середине) | «П,— а,— П». | «Милостивый государь, — начал Чичиков, — ...» |
| Слова автора после прямой речи | «П!— а». | «Какой у вас сад! — сказал гость». |
Проверка: Убедитесь, что в каждом случае соблюдены правила: кавычки открываются и закрываются правильно, тире отделяет слова автора от прямой речи, когда они стоят внутри или после неё, а знаки препинания (точка, запятая, вопросительный знак) находятся либо внутри кавычек (относятся к прямой речи), либо снаружи (относятся ко всему предложению).
а) Прямая речь берётся в кавычки, слова автора не берутся.
б) Схемы: - а:«П». - «П,— а,— П». - «П!— а».
в) Знаки препинания зависят от положения слов автора относительно прямой речи.
Так как полный текст упражнения не был предоставлен в условии, решение построено на основе стандартных правил пунктуации при прямой речи, применимых к отрывкам из «Мёртвых душ». В реальной работе ученику нужно подставить конкретные цитаты из учебника в предложенные схемы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 330 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 330?
Краткий ответ: а) Прямая речь берётся в кавычки, слова автора не берутся. б) Схемы: - а: «П». - «П, — а, — П». - «П! — а». в) Знаки препинания зависят от положения слов автора относительно прямой речи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Предложения с прямой речью. Нормы постановки знаков препинания в них.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.