ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 476: Предлог. Союз. Частица
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Роман Жуков, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте по три словосочетания, соответствующих приведённым ниже схемам. Определите в каждом случае вид подчинительной связи (согласование, управление или примыкание), грамматическое значение словосочетаний (предмет и его признак; действие и предмет, на который оно переходит; действие и его признак и др.). Проведите анализ словосочетаний, следуя плану, указанному на с. 275. Схемы: Прил. + сущ.; прич. + сущ.; мест. + сущ.; числит. + сущ.; Глаг. + сущ. в В. п.; глаг. + сущ. в Д. п.; глаг. + мест. в Тв. п.; глаг. + сущ. с предлогом; Глаг. + нареч.; нареч. + прил.; нареч. + нареч.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения 476
В данном задании необходимо составить словосочетания по указанным грамматическим схемам. Для каждого случая мы определим вид подчинительной связи и грамматическое значение. Анализ проводится по плану: главное слово (часть речи), зависимое слово (часть речи/форма), способ выражения связи, тип связи.
Шаг 1. Схемы с именами существительными в роли зависимого слова
Схема 1: Прил. + сущ.
- Примеры: весенний дождь , интересная книга , красивый пейзаж .
- Анализ: Главное слово — существительное ( дождь, книга, пейзаж ). Зависимое слово — прилагательное ( весенний, интересная, красивый ). Связь осуществляется через окончание зависимого слова, которое согласуется с главным в роде, числе и падеже.
- Вид связи: Согласование.
- Грамматическое значение: Предмет и его признак.
Схема 2: Прич. + сущ.
- Примеры: читающий ученик , построенный дом , бегущая лошадь .
- Анализ: Главное слово — существительное. Зависимое слово — причастие. Причастие, как и прилагательное, изменяется по родам, числам и падежам, уподобляясь глаголу по виду и времени, но сохраняя признаки имени прилагательного.
- Вид связи: Согласование.
- Грамматическое значение: Предмет и его признак (выраженный действием).
Схема 3: Мест. + сущ.
- Примеры: мой друг , этот стол , какая погода .
- Анализ: Главное слово — существительное. Зависимое слово — местоимение. Местоимения-прилагательные ( мой, этот, какой ) изменяются так же, как прилагательные.
- Вид связи: Согласование.
- Грамматическое значение: Предмет и его указание на принадлежность или качество.
Схема 4: Числит. + сущ.
- Примеры: три яблока , пять книг , двадцать рублей .
- Анализ: Главное слово — существительное. Зависимое слово — числительное. Здесь связь сложнее: количественные числительные управляют падежом существительного (родительный падеж множественного числа или единственного). Однако в школьной программе часто рассматривается как управление или примыкание в зависимости от типа числительного. В данных примерах ( три яблока ) числительное стоит в И.п., а существительное в Р.п. мн.ч. Это управление . Если бы было один стул , то это было бы согласование. Возьмем классические примеры управления числительным.
- Вид связи: Управление (для большинства количественных числительных > 1).
- Грамматическое значение: Предмет и его количество.
Шаг 2. Схемы с глаголами в роли главного слова
Схема 5: Глаг. + сущ. в В. п.
- Примеры: читать книгу , строить дом , любить родителей .
- Анализ: Главное слово — глагол. Зависимое слово — существительное в винительном падеже без предлога. Глагол требует от существительного определенной формы падежа.
- Вид связи: Управление.
- Грамматическое значение: Действие и предмет, на который оно переходит (прямое дополнение).
Схема 6: Глаг. + сущ. в Д. п.
- Примеры: помогать другу , верить обещанию , завидовать успеху .
- Анализ: Главное слово — глагол. Зависимое слово — существительное в дательном падеже. Падеж выбирается лексическим значением глагола.
- Вид связи: Управление.
- Грамматическое значение: Действие и адресат действия / объект, к которому направлено действие.
Схема 7: Глаг. + мест. в Тв. п.
- Примеры: гордиться собой , делиться впечатлениями (тут сущ.), возьмем строго по схеме: довольствоваться малым (мест. числит?), лучше: руководить ими , восхищаться этим .
- Анализ: Главное слово — глагол. Зависимое слово — местоимение в творительном падеже. Глагол управляет падежной формой местоимения.
- Вид связи: Управление.
- Грамматическое значение: Действие и инструмент/средство или объект действия (в зависимости от глагола).
Схема 8: Глаг. + сущ. с предлогом
- Примеры: думать о будущем , жить в деревне , ждать у окна .
- Анализ: Главное слово — глагол. Зависимое слово — существительное с предлогом. Предлог является частью синтаксической связи, но не самостоятельным членом предложения. Глагол требует конкретного предлога и падежа.
- Вид связи: Управление.
- Грамматическое значение: Действие и обстоятельство места/времени или объект мысли.
Шаг 3. Схемы с наречиями и примыканием
Схема 9: Глаг. + нареч.
- Примеры: бежать быстро , говорить тихо , работать усердно .
- Анализ: Главное слово — глагол. Зависимое слово — наречие. Наречие неизменяемо, поэтому связь осуществляется только по смыслу, без изменения форм.
- Вид связи: Примыкание.
- Грамматическое значение: Действие и его признак (образ действия, время, место).
Схема 10: Нареч. + прил.
- Примеры: очень красивый , слишком громкий , крайне полезный .
- Анализ: Главное слово — прилагательное. Зависимое слово — наречие степени. Наречие уточняет степень признака, выраженного прилагательным. Формально не связано окончаниями.
- Вид связи: Примыкание.
- Грамматическое значение: Признак предмета и его интенсивность/степень.
Схема 11: Нареч. + нареч.
- Примеры: совсем недавно , очень далеко , довольно медленно .
- Анализ: Главное слово — наречие. Зависимое слово — наречие. Оба слова неизменяемы. Связь устанавливается по смыслу.
- Вид связи: Примыкание.
- Грамматическое значение: Признак действия и его степень/уточнение.
Прил. + сущ.: весенний дождь (согл., предмет и признак)
Прич. + сущ.: читающий ученик (согл., предмет и признак)
Мест. + сущ.: мой друг (согл., предмет и указание)
Числит. + сущ.: три яблока (упр., предмет и количество)
Глаг. + сущ. в В. п.: читать книгу (упр., действие и объект)
Глаг. + сущ. в Д. п.: помогать другу (упр., действие и адресат)
Глаг. + мест. в Тв. п.: руководить ими (упр., действие и объект)
Глаг. + сущ. с предлогом: думать о будущем (упр., действие и объект)
Глаг. + нареч.: бежать быстро (прим., действие и признак)
Нареч. + прил.: очень красивый (прим., признак и степень)
Нареч. + нареч.: совсем недавно (прим., признак и степень)
В схеме 'Числит. + сущ.' важно различать типы числительных. Простые количественные числительные (кроме одного) обычно требуют родительного падежа существительного, что является управлением. В схемах с наречиями связь всегда примыкание, так как наречия неизменяемы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 476 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 476?
Краткий ответ: Прил. + сущ.: весенний дождь (согл., предмет и признак) Прич. + сущ.: читающий ученик (согл., предмет и признак) Мест. + сущ.: мой друг (согл., предмет и указание) Числит. + сущ.: три яблока (упр., предмет и количество) Глаг. + сущ. в В. п.: читать книгу (упр., действие и объект) Глаг. + сущ. в Д. п.: помогать другу (упр., действие и адресат) Глаг. + мест. в Тв. п.: руководить ими (упр., действие и объект) Глаг. + сущ. с предлогом: думать о будущем (упр., действие и объект) Глаг. + нареч.: бежать быстро (прим., действие и признак) Нареч. + прил.: очень красивый (прим., признак и степень) Нареч. + нареч.: совсем недавно (прим., признак и степень).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Предлог. Союз. Частица.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.