ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер p130.6
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Роман Жуков, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привести примеры видов-средообразователей в природных сообществах.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В биологии виды-средообразователи — это организмы, которые активно изменяют условия окружающей среды (почву, воздух, воду), создавая новые места обитания для других видов. В природных сообществах их роль огромна.
Шаг 1. Примеры в лесных сообществах
Ярким примером являются деревья , особенно хвойные породы, такие как ель или сосна. Они создают тень, снижают температуру воздуха и повышают влажность под пологом леса. Опавшая хвоя закисляет почву, что влияет на состав травянистого покрова. Также к средообразователям относятся дождевые черви : они рыхлят почву, перемешивают перегной с минеральными частицами и обогащают её кислородом, улучшая условия для корней растений.
Шаг 2. Примеры в водных сообществах
В водоёмах важнейшую роль играют бобры . Строя плотины из веток и грязи, они превращают быстрые ручьи в спокойные озёра или болота. Это меняет уровень грунтовых вод, климат на прилегающей территории и создаёт среду обитания для рыб, лягушек и водоплавающих птиц. Другой пример — коралловые полипы в морях: отмирая, они формируют коралловые рифы, которые служат домом для тысяч видов рыб и моллюсков.
Шаг 3. Проверка и вывод
Все перечисленные организмы не просто живут в среде, а преобразуют её физически или химически. Ели меняют микроклимат леса, черви — структуру почвы, бобры — гидрологический режим местности. Следовательно, они действительно являются видами-средообразователями.
Примеры видов-средообразователей
а) Деревья (ель, сосна) — создают тень, влияют на влажность и кислотность почвы.
б) Дождевые черви — рыхлят и обогащают почву кислородом.
в) Бобры — строят плотины, создавая новые водоёмы и болота.
Ответ дан в соответствии с темой 'Природные сообщества' для 5 класса. Приведены классические примеры: растения (лес), почвенные животные (черви) и крупные млекопитающие/морские организмы (бобры, кораллы).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p130.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p130.6?
Краткий ответ: Примеры видов-средообразователей: а) Деревья (ель, сосна) — создают тень, влияют на влажность и кислотность почвы. б) Дождевые черви — рыхлят и обогащают почву кислородом. в) Бобры — строят плотины, создавая новые водоёмы и болота.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава 4. Природные сообщества.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.