ГДЗ по биологии, 6 класс, Пасечник, номер 16.5: Плоды
Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Екатерина Новикова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сделайте вывод на основании проделанной работы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать результаты практической работы по изучению разнообразия плодов. Обычно такая работа включает в себя осмотр и классификацию различных образцов растений (например, семян подсолнечника, стручков гороха, яблок, слив, коробочек мака).
Шаг 1. Анализ признаков плодов
В ходе работы мы рассматривали два основных признака, по которым различают плоды:
- Характер околоплодника: он может быть мясистым (сочным) или сухим.
- Количество семян внутри: плод может содержать одно семя или множество семян.
Например, у вишни и сливы околоплодник сочный, а семя всего одно — это костянки. У томата и огурца околоплодник сочный, но семян много — это ягоды. У пшеницы и подсолнечника околоплодник сухой, сросшийся с семенем — это зерновки и семянки соответственно.
Шаг 2. Классификация по способу раскрытия
Сухие плоды делятся на раскрывающиеся и нераскрывающиеся:
- Нераскрывающиеся: орехи (лещина), зерновки (пшеница), семянки (подсолнечник). Семена остаются внутри до прорастания или распространения животными/ветром.
- Раскрывающиеся: бобы (фасоль), стручки (капуста), коробочки (мак, тюльпан). При созревании стенки лопаются, и семена высыпаются наружу.
Шаг 3. Формулировка вывода
Основываясь на наблюдениях, можно сделать следующий вывод: плоды отличаются большим разнообразием строения, которое связано с условиями произрастания растения и способами распространения семян.
Мясистые плоды привлекают животных, которые разносят семена. Сухие легкие плоды часто распространяются ветром. Наличие шипов или крючков помогает цепляться за шерсть животных. Таким образом, строение плода является приспособлением для сохранения вида.
Плоды разнообразны по строению (сухие и сочные, односеменные и многосеменные). Это разнообразие служит приспособлением для распространения семян различными способами (ветром, водой, животными) и обеспечивает сохранение вида.
Задание требует обобщить результаты типовой лабораторной работы 'Разнообразие плодов'. Вывод должен касаться связи между строением плода и его биологической функцией (распространение семян).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 16.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 16.5?
Краткий ответ: Плоды разнообразны по строению (сухие и сочные, односеменные и многосеменные). Это разнообразие служит приспособлением для распространения семян различными способами (ветром, водой, животными) и обеспечивает сохранение вида.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Плоды.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.