7 класс Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные и Розоцветные § 12. Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные и Розоцветные

ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 12.1: Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные и Розоцветные

Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.

Надежда Фомина, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Назвать части цветка, из которых формируются плоды.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо вспомнить строение цветка и процесс оплодотворения. Плод — это видоизменённый цветок после опыления и оплодотворения. Давайте разберём, какие именно части цветка превращаются в плод.

Шаг 1. Анализ строения завязи

Главной частью пестика является завязь . Внутри завязи находятся семязачатки, из которых после оплодотворения развиваются семена. Сама стенка завязи (перикарпий) разрастается и формирует оболочку плода.

Таким образом, основная часть плода формируется из стенки завязи .

Шаг 2. Учёт дополнительных частей цветка

У некоторых растений в образовании плода участвуют не только части пестика, но и другие элементы цветка:

  • Цветоложе : например, у шиповника или земляники оно становится сочной мясистой частью «плода» (хотя ботанически это ложный плод).
  • Чашелистики : иногда они остаются при плоде (как у шиповника) или даже разрастаются (как у физалиса), но редко составляют основную массу.
  • Лепестки и тычинки : обычно отмирают после оплодотворения и не входят в структуру зрелого плода.
Шаг 3. Применение к семействам Крестоцветные и Розоцветные

Рассмотрим конкретные примеры из темы § 12:

СемействоТип плодаЧасти цветка, формирующие плод
Крестоцветные (Капустные)Стручок, стручочекТолько стенка завязи (истинный плод). Цветоложе не участвует.
РозоцветныеЯгода (земляника), многокостянка (малина), яблоко (яблоня), костянка (слива)Зависит от вида: у вишни/сливы — стенка завязи ; у яблони/груши — стенка завязи + разросшееся цветоложе ; у шиповника — разросшееся цветоложе (ложный плод).

Вывод: Основными частями цветка, из которых формируются плоды, являются стенка завязи (образует околоплодник) и семязачатки (образуют семена). У некоторых растений (например, у яблони или шиповника) в формировании сочной части плода активно участвует цветоложе .

Ответ

Основная часть плода формируется из стенки завязи (околоплодник), а семена — из семязачатков.

У некоторых растений (например, у яблони, груши, шиповника) в образовании плода также участвует цветоложе.

Ответ составлен на основе общих биологических знаний о строении цветка и развитии плода, с привязкой к темам Крестоцветных и Розоцветных, указанным в условии.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 12.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 12.1?

Краткий ответ: Основная часть плода формируется из стенки завязи (околоплодник), а семена — из семязачатков. У некоторых растений (например, у яблони, груши, шиповника) в образовании плода также участвует цветоложе.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные и Розоцветные.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, преподаватель биологии Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.