ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 43.8: Розоцветные
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Анна Соколова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравнить плоды томата (ягода) и белены (коробочка), выделив черты сходства и отличия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух типов плодов: томата (ягода) и белены (коробочка). Сравнение строится по плану: сходство в происхождении и строении околоплодника, а затем различия в структуре стенки и способе раскрытия.
Шаг 1. Выделение черт сходства
Оба плода относятся к группе многосемянных сочных или сухих плодов , развивающихся из одной завязи цветка. Ключевые черты сходства:
- Происхождение: оба плода являются настоящими, так как формируются только из стенок завязи пестика.
- Наличие семян: в обоих случаях внутри плода находятся семена, прикрепленные к плаценте.
- Строение околоплодника: околоплодник у обоих плодов дифференцирован на три слоя (экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий), хотя их развитие и степень одревеснения различаются.
Шаг 2. Анализ отличий: тип плода и структура стенки
Главное отличие заключается в классификации плода и состоянии околоплодника при созревании.
| Признак | Томат (Ягода) | Белена (Коробочка) |
|---|---|---|
| Тип плода | Сочный многосемянный плод | Сухой многосемянный плод |
| Околоплодник | Мясистый, сочный на всем протяжении (включая внутренний слой) | Тонкий, кожистый или деревянистый, сухой |
| Содержимое | Семена погружены в мякоть или слизь | Семена лежат свободно в полостях камеры |
Шаг 3. Анализ отличий: способ раскрытия
Различие также проявляется в механизме распространения семян.
- Томат: Плод не вскрывается самостоятельно. Семена распространяются вместе с разлагающейся мякотью или после поедания животными.
- Белена: Коробочка имеет специализированный механизм вскрытия. У белены черной коробочка раскрывается двумя клапанами сверху вниз (или через отверстие под крышечкой, если это коробочка-крышечка, но для белены характерно растрескивание створок).
Сходства:
— Оба плода развиваются из одной завязи (настоящие плоды).
— Содержат много семян.
— Околоплодник образован стенками завязи.
Отличия:
— Томат — ягода: околоплодник сочный, мясистый, плод не вскрывается.
— Белена — коробочка: околоплодник сухой, тонкий, плод вскрывается створками.
В решении использована стандартная ботаническая классификация. Важно подчеркнуть, что 'сочность' ягоды относится ко всему околоплоднику, тогда как у костянки сочен только средний слой. Для коробочки ключевой признак — сухой околоплодник и наличие механизма раскрытия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 43.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 43.8?
Краткий ответ: Сходства: — Оба плода развиваются из одной завязи (настоящие плоды). — Содержат много семян. — Околоплодник образован стенками завязи. Отличия: — Томат — ягода: околоплодник сочный, мясистый, плод не вскрывается. — Белена — коробочка: околоплодник сухой, тонкий, плод вскрывается створками.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 43. Розоцветные.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.