ГДЗ по биологии, 8 класс, Пасечник, номер 60.3: Животные в агроэкосистемах и городах
Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.
Илья Морозов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить причины резкого увеличения численности некоторых видов насекомых на полях с культурными растениями (в отличие от естественных экосистем). Предложите меры для улучшения состояния жизни этих животных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать экологические особенности агроэкосистем и предложить пути решения проблемы массового размножения вредителей. Мы разберём причины явления с точки зрения биологии популяций и предложим комплекс мер защиты.
Шаг 1. Анализ причин резкого увеличения численности насекомых
Естественные экосистемы характеризуются высоким видовым разнообразием и сложными пищевыми цепями. В них численность любого вида регулируется естественными врагами (хищниками, паразитами) и конкуренцией за ресурсы. Агроэкосистема — это искусственная система, созданная человеком для получения урожая. Её ключевые отличия, способствующие вспышкам численности насекомых-вредителей:
- Монокультура: На больших площадях выращивается один вид растения. Это создаёт избыток кормовой базы для специализированных фитофагов (насекомых, питающихся этим растением).
- Отсутствие естественных врагов: В монокультурных посевах часто нет местообитаний для хищных насекомых (божьих коровок, жужелиц), пауков и птиц, которые в природе контролируют численность вредителей.
- Упрощение структуры сообщества: Исчезают промежуточные звенья пищевых сетей, что нарушает механизмы саморегуляции экосистемы.
- Отсутствие сезонной смены растений: Постоянное наличие пищи позволяет насекомым давать несколько поколений за сезон без перерывов на голодание.
Шаг 2. Предложение мер для улучшения состояния жизни этих животных (и сохранения урожая)
«Улучшение состояния жизни» в контексте агроэкологии означает не уничтожение всех насекомых, а восстановление баланса и предотвращение катастрофических вспышек, которые ведут к гибели посевов и необходимости применения токсичных химикатов. Меры должны быть направлены на усложнение агроэкосистемы и возвращение элементов природного регулирования:
- Агротехнические приёмы:
- Севооборот: чередование культур на одном поле лишает специализированных вредителей постоянной кормовой базы.
- Глубокая зяблевая вспашка: разрушает зимние укрытия личинок и куколок многих насекомых.
- Биологические методы:
- Привлечение энтомофагов (полезных насекомых): создание цветущих полос из медоносов и пыльценосов между полями для привлечения божьих коровок, златоглазок и наездников.
- Размещение гнездовий для птиц и летучих мышей, которые являются естественными регуляторами численности насекомых.
- Экологическое планирование:
- Сохранение лесополос и луговых участков вокруг полей как резерватов для полезных организмов.
- Использование смешанных посевов вместо чистых монокультур там, где это возможно.
Шаг 3. Проверка логической связи и вывод
Причины вспышки численности кроются в упрощении экосистемы (монокультура + отсутствие врагов). Следовательно, меры борьбы должны идти в обратном направлении: усложнение системы (севооборот, биоразнообразие) и возвращение естественных регуляторов (энтомофаги, птицы). Такой подход снижает зависимость от пестицидов, улучшает здоровье почвы и повышает устойчивость агроэкосистемы в целом.
а) Причины: монокультура создаёт избыток корма; отсутствие естественных врагов из-за упрощения пищевых цепей; возможность быстрого размножения без сезонных ограничений.
б) Меры: внедрение севооборота; сохранение лесополос и цветущих полос для привлечения энтомофагов; использование биологических методов защиты (птицы, полезные насекомые); отказ от сплошной химической обработки.
Ответ построен на основе принципов экологии агроэкосистем. Ключевое отличие от дикой природы — низкое биоразнообразие и отсутствие механизмов обратной связи (хищник-жертва). Меры направлены на частичное восстановление этих механизмов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 60.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 60.3?
Краткий ответ: а) Причины: монокультура создаёт избыток корма; отсутствие естественных врагов из-за упрощения пищевых цепей; возможность быстрого размножения без сезонных ограничений. б) Меры: внедрение севооборота; сохранение лесополос и цветущих полос для привлечения энтомофагов; использование биологических методов защиты (птицы, полезные насекомые); отказ от сплошной химической обработки.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Животные в агроэкосистемах и городах.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.