ГДЗ по биологии, 9 класс, Пасечник, номер 43.8: Рост и развитие ребёнка после рождения
Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Никита Ершов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какие негативные явления, связанные с поведением подростка, могут сопровождать процесс полового созревания?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Процесс полового созревания (пубертат) — это сложный биологический и психологический период, который часто сопровождается нестабильностью. В этом возрасте организм перестраивается под влиянием половых гормонов, что влияет не только на внешность, но и на работу нервной системы.
Шаг 1. Анализ физиологических изменений
В период полового созревания происходит резкое изменение гормонального фона. Повышается уровень тестостерона у мальчиков и эстрогена/прогестерона у девочек. Эти гормоны воздействуют на лимбическую систему мозга, которая отвечает за эмоции. Из-за этого подростки становятся более эмоционально лабильными: настроение может меняться от эйфории до депрессии без видимых внешних причин.
Шаг 2. Психологические особенности поведения
На фоне физиологических изменений формируется так называемый «кризис подросткового возраста». Основные негативные проявления включают:
- Агрессивность и конфликтность: стремление к самоутверждению через споры со взрослыми или сверстниками.
- Замкнутость и уход в себя: желание иметь личное пространство, недоверие к родителям, скрытность.
- Неуверенность в себе: из-за быстрых изменений во внешности (прыщи, рост волос, изменение голоса) подросток может испытывать комплексы.
- Импульсивность: склонность к рискованным поступкам, так как префронтальная кора мозга (отвечающая за контроль импульсов) еще окончательно не сформирована.
Шаг 3. Социальные аспекты и проверка выводов
Также могут наблюдаться нарушения сна и аппетита, снижение успеваемости из-за быстрой утомляемости нервной системы. Важно понимать, что эти явления являются нормой развития, но требуют внимания со стороны родителей и педагогов для предотвращения закрепления деструктивных моделей поведения.
а) Эмоциональная нестабильность (перепады настроения)
б) Агрессивность, конфликтность, протест против авторитетов
в) Замкнутость, неуверенность в себе, повышенная тревожность
Ответ составлен на основе общих знаний возрастной психологии и биологии развития человека, соответствующих программе 9 класса. Ключевые моменты: влияние гормонов на ЦНС, кризис идентичности, социальная адаптация.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 43.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 43.8?
Краткий ответ: а) Эмоциональная нестабильность (перепады настроения) б) Агрессивность, конфликтность, протест против авторитетов в) Замкнутость, неуверенность в себе, повышенная тревожность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 43. Рост и развитие ребёнка после рождения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.