ГДЗ по физике, 9 класс, Перышкин, номер p328.8
Тема: Лабораторная работа № 5. Изучение свойств изображения в собирающей
Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное — Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.
Юлия Громова, преподаватель физики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Сделать вывод об изменении характера изображения в зависимости от расстояния между лампой и линзой.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
Для выполнения задания необходимо проанализировать поведение изображения, формируемого собирающей линзой, при изменении расстояния от предмета (лампы) до оптического центра линзы. Ключевыми параметрами являются фокусное расстояние F и двойное фокусное расстояние 2F. Мы выделим три основных диапазона изменения расстояния d и опишем характер получаемого изображения для каждого из них.
Вычисление и анализ случаев:
Рассмотрим изменение характеристик изображения в зависимости от положения лампы относительно фокусов линзы:
- Случай d>2F (предмет за удвоенным фокусом).
Изображение получается действительным , обратным и уменьшенным . Оно формируется между фокусом F и точкой 2F с другой стороны линзы. - Случай d=2F (предмет на расстоянии двойного фокуса).
Изображение является действительным , обратным и равным по размеру предмету. Оно формируется точно в точке 2F с противоположной стороны. - Случай F<d<2F (предмет между фокусом и удвоенным фокусом).
Характер меняется: изображение становится действительным , обратным , но уже увеличенным . Оно формируется за пределами точки 2F (f>2F). - Случай d=F (предмет в фокусе).
Лучи после преломления идут параллельно друг другу. Изображение не формируется (или считается несуществующим/бесконечно удаленным). - Случай d<F (предмет между фокусом и линзой).
Качественный скачок: изображение становится мнимым , прямым и увеличенным . Оно формируется со стороны предмета (там же, где лампа), его нельзя получить на экране, но можно увидеть через линзу.
Проверка и вывод:
Анализ показывает, что переход через фокусную плоскость (d=F) кардинально меняет тип изображения с действительного на мнимое. Переход через точку 2F меняет масштаб изображения с уменьшенного на увеличенный. Таким образом, характер изображения строго зависит от соотношения расстояния до предмета и фокусного расстояния линзы.
При d>2F: действительное, обратное, уменьшенное.
При d=2F: действительное, обратное, равное.
При F<d<2F: действительное, обратное, увеличенное.
При d=F: изображение отсутствует.
При d<F: мнимое, прямое, увеличенное.
В решении использована стандартная классификация случаев построения изображений в тонкой собирающей линзе, изучаемая в курсе физики 9 класса. Упор сделан на качественные характеристики (действительное/мнимое, прямое/обратное, увеличение/уменьшение).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p328.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное», Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p328.8?
Краткий ответ: При d > 2F: действительное, обратное, уменьшенное. При d = 2F: действительное, обратное, равное. При F < d < 2F: действительное, обратное, увеличенное. При d = F: изображение отсутствует. При d < F: мнимое, прямое, увеличенное.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Физика: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 3-е издание, переработанное», Перышкин И.М., Гутник Е.М., Иванов А.И. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Лабораторная работа № 5. Изучение свойств изображения в собирающей линзе. Измерение оптической силы линзы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.