10 класс Особо охраняемые природные территории. Роль географии в решении § 18. Особо охраняемые природные территории. Роль географии в решении экологических проблем

ГДЗ по географии, 10 класс, Холина, номер 18.7: Особо охраняемые природные территории. Роль географии в решении

География; углубленное обучение — Холина В.Н.

Надежда Фомина, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

← 18.6 18.8 →

Условие

Какие существуют классификации загрязняющих веществ?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Вопрос о классификации загрязняющих веществ является фундаментальным для экологической географии, так как позволяет систематизировать источники и виды антропогенного воздействия на природную среду. Для ответа на этот вопрос необходимо рассмотреть основные критерии, по которым обычно разделяют все вредные примеси.

Шаг 1. Классификация по агрегатному состоянию

Первый и наиболее очевидный способ разделения — это физическое состояние вещества в момент выброса или нахождения в атмосфере, гидросфере и литосфере. Выделяют три основные группы:

Газообразные и паровые : оксиды серы (SO₂), оксиды азота (NO_x), угарный газ (CO), озон (O₃), пары ртути и органических растворителей.
Жидкие : капли кислот (серной, азотной), щелочей, а также взвешенные частицы жидкостей (туманы).
Твердые (аэрозоли) : пыль, сажа, пепел, соли тяжелых металлов, радиоактивные частицы. Часто их называют твердыми частицами или PM (particulate matter).

Шаг 2. Классификация по химическому составу

Этот принцип деления важен для понимания химических процессов, происходящих в окружающей среде. Загрязнители делятся на:

Неорганические : соединения минерального происхождения (оксиды металлов, кислоты, щелочи, соли).
Органические : вещества, содержащие углерод. Сюда относятся углеводороды, спирты, альдегиды, фенолы, пестициды, диоксины и другие синтетические соединения.

Шаг 3. Классификация по происхождению и опасности

Географический анализ требует учета того, откуда поступают вещества и насколько они опасны для живых организмов.

По происхождению:
- Природные (вулканическая пыль, пыльца растений, продукты лесных пожаров).
- Антропогенные (промышленные выбросы, выхлопные газы, сточные воды, бытовые отходы). Именно последние являются основным объектом изучения экологической географии.
По характеру действия:
- Общетоксичные (действуют на весь организм, например, CO, цианиды).
- Раздражающие (вызывают воспаление слизистых оболочек, например, хлор, аммиак).
- Сенсибилизирующие (вызывают аллергические реакции).
- Канцерогенные (способствуют развитию раковых заболеваний, например, бензапирен, асбест).
- Мутагенные (изменяют генетический аппарат клеток).
- Эмбриотоксичные (нарушают развитие эмбриона).

Шаг 4. Классификация по способности к разложению

Для оценки долгосрочного влияния на экосистемы важно знать, как долго вещество сохраняется в природе:

Легкоразлагаемые : быстро распадаются под действием света, воздуха или микроорганизмов (например, некоторые простые сахара, этанол).
Устойчивые (персистентные) : сохраняются в окружающей среде годами и десятилетиями, накапливаясь в пищевых цепях (например, ДДТ, диоксины, пластик, тяжелые металлы).

Ответ

Основные классификации загрязняющих веществ

а) По агрегатному состоянию: газообразные, жидкие, твердые.

б) По химическому составу: неорганические и органические.

в) По происхождению: природные и антропогенные.

г) По характеру токсического действия: общетоксичные, раздражающие, канцерогенные, мутагенные и др.

д) По способности к разложению: легкоразлагаемые и устойчивые (персистентные).

Ответ построен на основе стандартных экологических классификаций, изучаемых в курсе географии 10 класса. Разделение по агрегатному состоянию, химическому составу и биологическому действию является базовым для понимания механизмов распространения загрязнения.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 18.7 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 18.7?

Краткий ответ: Основные классификации загрязняющих веществ: 1) По агрегатному состоянию: газообразные, жидкие, твердые. 2) По химическому составу: неорганические и органические. 3) По происхождению: природные и антропогенные. 4) По характеру токсического действия: общетоксичные, раздражающие, канцерогенные, мутагенные и др. 5) По способности к разложению: легкоразлагаемые и устойчивые (персистентные).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«География; углубленное обучение», Холина В.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Особо охраняемые природные территории. Роль географии в решении экологических проблем.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.