ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p69.2: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Кирилл Панов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить причины ухудшения качества воды.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о причинах ухудшения качества воды является одним из ключевых в курсе географии. Вода на Земле находится в постоянном круговороте, но деятельность человека и природные процессы могут приводить к её загрязнению. Разберём основные причины этого явления по шагам.
Шаг 1. Антропогенное (хозяйственное) загрязнение
Самой значительной причиной ухудшения качества воды является деятельность человека. Промышленные предприятия сбрасывают в водоёмы сточные воды, содержащие тяжёлые металлы, химические соединения и нефтепродукты. Сельское хозяйство также вносит свой вклад: удобрения и пестициды с полей попадают в грунтовые воды и реки во время дождей или таяния снега. Кроме того, бытовые стоки городов, если они не проходят должную очистку, насыщают воду органическими веществами и бактериями.
Шаг 2. Загрязнение атмосферы и кислотные дожди
Качество воды зависит не только от прямого сброса отходов, но и от состояния атмосферы. Выбросы заводов и автомобилей поднимают в воздух оксиды серы и азота. Эти вещества смешиваются с водяным паром и выпадают на землю в виде кислотных дождей. Кислотные осадки попадают в озёра и реки, повышая их кислотность (pH), что делает воду непригодной для многих живых организмов и разрушает экосистемы водоёмов.
Шаг 3. Природные факторы и эрозия почв
Не все изменения связаны с человеком. Естественная эрозия почв приводит к тому, что частицы грунта смываются в реки, делая воду мутной. Это снижает содержание кислорода в воде и затрудняет жизнь водных растений. Также существуют природные источники загрязнения, например, вулканическая активность может выбрасывать в атмосферу и водоёмы сернистые газы, а лесные пожары — золу и продукты горения, которые затем смываются дождями в реки.
Шаг 4. Проверка и вывод
Подведём итог: качество воды ухудшается из-за комплекса причин. Основные из них — это промышленные и сельскохозяйственные стоки, атмосферные загрязнения (кислотные дожди) и природные процессы (эрозия). Для сохранения чистоты воды необходимо очищать стоки, использовать экологичные технологии в сельском хозяйстве и контролировать выбросы в атмосферу.
Основные причины ухудшения качества воды
а) Промышленные и бытовые стоки (химикаты, нефтепродукты, органические отходы).
б) Сельскохозяйственные загрязнения (удобрения, пестициды, попадающие в водоёмы с полей).
в) Атмосферные загрязнения (кислотные дожди, вызванные выбросами газов в атмосферу).
г) Природные факторы (эрозия почв, вулканическая активность, лесные пожары).
Ответ составлен на основе общих знаний курса географии 6 класса о гидросфере и антропогенном воздействии на природу. Структура ответа разделена на логические блоки для удобства восприятия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p69.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p69.2?
Краткий ответ: Основные причины ухудшения качества воды: а) Промышленные и бытовые стоки (химикаты, нефтепродукты, органические отходы). б) Сельскохозяйственные загрязнения (удобрения, пестициды, попадающие в водоёмы с полей). в) Атмосферные загрязнения (кислотные дожди, вызванные выбросами газов в атмосферу). г) Природные факторы (эрозия почв, вулканическая активность, лесные пожары).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.