ГДЗ по химии, 10 класс, Еремин, номер 48.11: Химические свойства и методы получения карбонильных соединений
Химия; углубленное обучение — Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И. и др.; под редакцией Лунина В.В.
Павел Лебедев, методист по химии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Запишите уравнения реакций, используемых для синтеза «кетона малины» из п-оксибензальдегида (HO-C6H4-CHO). Схема включает реакцию с ацетоном в щелочной среде (NaOH), затем подкисление (H+), образование ненасыщенного кетона и его восстановление ([H]) до насыщенного.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи необходимо последовательно записать уравнения реакций, описывающих синтез «кетона малины» (4-(4-гидроксифенил)-2-бутанона) из п-оксибензальдегида. Процесс состоит из трёх основных стадий: альдольная конденсация с ацетоном, дегидратация и восстановление двойной связи.
Шаг 1. Альдольная конденсация в щелочной среде
П-оксибензальдегид (HO-C6H4-CHO) реагирует с ацетоном (CH3-CO-CH3) в присутствии гидроксида натрия. В этой реакции метильная группа ацетона выступает как нуклеофил, атакуя карбонильный углерод альдегида. Образуется промежуточный продукт — бета-гидроксикетон (альдоль).
HO-C6H4-CHO+CH3-CO-CH3NaOHHO-C6H4-CH(OH)-CH2-CO-CH3В условиях реакции или при последующем нагревании происходит отщепление молекулы воды (дегидратация), что приводит к образованию ненасыщенного кетона — бензилиденацетона (4-(4-гидроксифенил)-3-бутен-2-она).
HO-C6H4-CH(OH)-CH2-CO-CH3-H2OHO-C6H4-CH=CH-CO-CH3Шаг 2. Восстановление ненасыщенного кетона
Полученный ненасыщенный кетон содержит двойную связь C=C, сопряжённую с карбонильной группой. Для получения насыщенного «кетона малины» эту двойную связь необходимо восстановить до одинарной. В условии указано использование восстановителя [H]. Обычно для селективного восстановления двойной связи в таких соединениях используют каталитическое гидрирование или химические восстановители, не затрагивающие карбонильную группу и фенольный гидроксил.
HO-C6H4-CH=CH-CO-CH3+H2Ni,t°HO-C6H4-CH2-CH2-CO-CH3Продуктом реакции является 4-(4-гидроксифенил)-2-бутанон, который и известен как «кетон малины».
Шаг 3. Итоговая схема синтеза
Соберём все стадии в единую цепочку превращений:
- Конденсация и дегидратация: HO-C6H4-CHO+CH3COCH3NaOH,-H2OHO-C6H4-CH=CH-CO-CH3
- Восстановление: HO-C6H4-CH=CH-CO-CH3[H]HO-C6H4-CH2-CH2-CO-CH3
Таким образом, целевой продукт имеет структуру насыщенного кетона с фенольным кольцом.
а) HO-C6H4-CHO+CH3COCH3NaOHHO-C6H4-CH=CH-CO-CH3+H2O
б) HO-C6H4-CH=CH-CO-CH3+H2кат. HO-C6H4-CH2-CH2-CO-CH3
Задача требует знания механизма альдольной конденсации и свойств карбонильных соединений. Важно отметить, что реакция протекает по схеме Кневенагеля или классической альдольной конденсации с последующей дегидратацией, так как образующийся продукт стабилизирован сопряжением. Восстановление двойной связи должно быть селективным, чтобы сохранить кетонную группу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 48.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Химия; углубленное обучение», Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И. и др.; под редакцией Лунина В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 48.11?
Краткий ответ: 1) HO-C_6H_4-CHO + CH_3COCH_3 NaOH HO-C_6H_4-CH=CH-CO-CH_3 + H_2O 2) HO-C_6H_4-CH=CH-CO-CH_3 + H_2 кат. HO-C_6H_4-CH_2-CH_2-CO-CH_3.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Химия; углубленное обучение», Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И. и др.; под редакцией Лунина В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 48. Химические свойства и методы получения карбонильных соединений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.