ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 25.8: Хранение в памяти целых чисел
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Роман Жуков, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Приведите примеры величин, которые по своему смыслу могут иметь только целые значения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В информатике и математике целые числа используются для представления величин, которые не могут быть дробными или отрицательными (в контексте подсчёта объектов) либо имеют дискретную природу. Разберём несколько типичных примеров таких величин.
Шаг 1. Примеры из бытовых ситуаций
Самый очевидный класс величин — это количество предметов . Например:
- Количество учеников в классе: может быть 25, 30 человек, но не 25,5.
- Номер страницы в книге: всегда целое число (1,2,3…).
- Год выпуска автомобиля: например, 2023 год.
Эти величины нельзя представить с точностью до доли единицы без потери смысла.
Шаг 2. Примеры из технических и научных данных
В технике и науке также много целочисленных параметров:
- Разрешение экрана : количество пикселей по горизонтали и вертикали (например, 1920×1080). Пиксель — минимальная неделимая единица изображения.
- Количество ядер процессора : 4, 8, 16 ядер.
- Порядковый номер элемента в массиве : индексы начинаются с 0 или 1 и идут последовательно.
Шаг 3. Проверка и вывод
Во всех приведённых примерах мы видим, что промежуточные значения между двумя соседними целыми числами (например, между 25 и 26 учениками) физически невозможны или лишены смысла. Следовательно, для хранения таких данных в памяти компьютера достаточно использовать типы данных целых чисел (integer), что экономит память по сравнению с вещественными числами.
Примеры величин, имеющих только целые значения
а) Количество людей (учеников в классе, пассажиров в автобусе).
б) Номер страницы в документе.
в) Год рождения человека.
г) Количество ядер процессора.
д) Разрешение монитора (в пикселях).
Задача направлена на понимание дискретной природы некоторых данных. Важно подчеркнуть, что целые числа хранятся эффективнее, чем вещественные, поэтому выбор типа данных зависит от смыслового содержания величины.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 25.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 25.8?
Краткий ответ: Примеры величин, имеющих только целые значения: 1) Количество людей (учеников в классе, пассажиров в автобусе). 2) Номер страницы в документе. 3) Год рождения человека. 4) Количество ядер процессора. 5) Разрешение монитора (в пикселях).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Хранение в памяти целых чисел.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.