ГДЗ по информатике, 6 класс, Босова, номер 12.5: Графики и диаграммы
Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Дмитрий Орлов, преподаватель информатики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проанализировать столбчатую диаграмму «Число ограблений за год» (2004 г. — около 508, 2005 г. — около 516), на которой ось ординат обрезана снизу (начинается не с нуля). Согласиться или опровергнуть вывод журналиста о резком росте числа ограблений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для анализа ситуации необходимо внимательно изучить данные диаграммы и понять, как визуальное представление влияет на восприятие информации. Мы сравним абсолютные значения числа ограблений за два года и оценим относительный рост.
Шаг 1. Анализ числовых данных
Согласно условию задачи, на столбчатой диаграмме приведены следующие данные:
- Число ограблений в 2004 году: 508 случаев.
- Число ограблений в 2005 году: 516 случаев.
Вычислим абсолютную разницу между этими показателями:
516-508=8Таким образом, количество ограблений увеличилось всего на 8 случаев.
Шаг 2. Оценка относительного роста
Чтобы понять, является ли такой рост «резким», вычислим процентное увеличение относительно базового года (2004):
8/508×100%≈1,57%Рост примерно на 1,6% статистически незначителен и не может характеризоваться как резкий скачок или эпидемия преступности. Это лишь небольшое колебание уровня преступности.
Шаг 3. Влияние обрезанной оси ординат
На диаграмме ось ординат (вертикальная ось) начинается не с нуля, а с некоторого положительного значения (например, с 500). Из-за этого:
- Разница в высоте столбцов визуально кажется очень большой.
- Мозг зрителя интерпретирует высоту столбца как пропорциональную величину, игнорируя смещение начала координат.
- Если бы ось начиналась с нуля, разница в 8 единиц на фоне 500+ была бы практически незаметна глазу.
Журналист использовал этот прием манипуляции данными, чтобы создать ложное впечатление опасности.
Шаг 4. Проверка вывода журналиста
Вывод журналиста о «резком росте» основан исключительно на визуальном искажении диаграммы, а не на реальных числах.
- Реальный рост: +8 случаев (≈1,6%).
- Визуальный рост: может выглядеть как удвоение или утроение высоты столбца.
Следовательно, вывод журналиста неверен и опровергается математическим анализом исходных данных.
Опровергнуть. Рост составил всего 8 случаев (~1,6%), что не является резким. Визуальное преувеличение вызвано обрезкой оси Y.
Задача направлена на развитие критического мышления при работе с инфографикой. Ключевой момент — понимание того, что обрезанная ось ординат искажает пропорции. Решение требует расчета абсолютной и относительной разницы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 12.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 12.5?
Краткий ответ: Опровергнуть. Рост составил всего 8 случаев (~1,6%), что не является резким. Визуальное преувеличение вызвано обрезкой оси Y.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Графики и диаграммы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.