ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 25.1: -26. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Анна Соколова, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объясните причины введения продуктовых карточек в первой половине 1930-х годов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о причинах введения карточной системы в СССР в первой половине 1930-х годов необходимо проанализировать экономическую и социальную ситуацию того периода. Карточки были не просто мерой распределения дефицита, а инструментом государственного регулирования в условиях форсированной индустриализации.
Шаг 1. Экономические предпосылки: кризис снабжения
Главной причиной стало резкое сокращение производства сельскохозяйственной продукции. Политика сплошной коллективизации привела к массовому забоя скота крестьянами (чтобы избежать его изъятия в колхозы) и снижению посевных площадей зерновых культур. Это вызвало глубокий продовольственный кризис 1932–1933 годов.
- Дефицит основных продуктов питания (хлеба, мяса, жиров).
- Невозможность обеспечить свободную торговлю по стабильным ценам для всего населения.
Шаг 2. Социально-политические причины: приоритет города над деревней
Государство стремилось обеспечить минимально необходимым набором продуктов рабочих промышленных центров, так как именно они считались опорой режима и двигателем индустриализации. Деревня же рассматривалась как источник ресурсов для города.
- Карточная система вводилась преимущественно для городского населения и работников промышленности.
- Это позволяло контролировать потребление и направлять ресурсы туда, где они были критически важны для выполнения плановых показателей.
Шаг 3. Функция карточек как инструмента контроля
Введение карточек позволило государству перейти от рыночных механизмов (которые фактически отсутствовали) к административно-командному распределению товаров. Это было вынужденной мерой в условиях разрушения традиционных хозяйственных связей.
- Карточки гарантировали получение базового пайка при условии наличия трудовой книжки или справки с места работы/учебы.
- Система стимулировала трудовую дисциплину: без официального трудоустройства получить карточки было крайне сложно.
Вывод: Продуктовые карточки в первой половине 1930-х годов были введены из-за острого продовольственного кризиса, вызванного последствиями коллективизации, и необходимости гарантированного снабжения промышленного рабочего класса в условиях плановой экономики и дефицита товаров.
Причины введения продуктовых карточек
а) Острый продовольственный кризис и дефицит товаров из-за последствий коллективизации.
б) Необходимость гарантированного снабжения рабочих промышленных центров для обеспечения темпов индустриализации.
в) Переход к административно-командному распределению ресурсов вместо рыночного механизма.
Ответ построен на анализе исторических фактов периода 1932-1935 гг. Акцент сделан на связи между коллективизацией, падением производства сельхозпродукции и политикой приоритета городской промышленности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 25.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 25.1?
Краткий ответ: Причины введения продуктовых карточек: 1) Острый продовольственный кризис и дефицит товаров из-за последствий коллективизации. 2) Необходимость гарантированного снабжения рабочих промышленных центров для обеспечения темпов индустриализации. 3) Переход к административно-командному распределению ресурсов вместо рыночного механизма.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. -26. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.