10 класс Единство фронта и тыла § 32. Единство фронта и тыла

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 32.6: Единство фронта и тыла

История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Проанализировать меры по мобилизации трудоспособного населения и организации рабочего времени в военные годы.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо рассмотреть комплекс мер, предпринятых советским государством в годы Великой Отечественной войны для обеспечения фронта ресурсами. Анализ строится на двух ключевых направлениях: мобилизации людских ресурсов и организации труда.

Шаг 1. Мобилизация трудоспособного населения

Главной особенностью мобилизации было то, что она носила не только военный, но и трудовой характер. Поскольку значительная часть мужчин призывного возраста ушла на фронт, возникла острая нехватка рабочих рук в тылу.

  • Привлечение женщин: Женщины составили более половины всех рабочих в промышленности. Они освоили профессии, ранее считавшиеся «мужскими» (станочники, трактористы, металлурги).
  • Вовлечение подростков: Подростки 14–16 лет массово приходили на заводы и фабрики. Для них создавались специальные учебные комбинаты, где они совмещали учебу с работой.
  • Использование труда заключенных: В условиях дефицита кадров активно использовался принудительный труд в системе ГУЛАГа, особенно в добывающей промышленности и строительстве оборонных объектов.
  • Эвакуация кадров: Вместе с заводами на восток перемещались квалифицированные рабочие и инженерно-технические работники, что позволяло быстро восстановить производство.
Шаг 2. Организация рабочего времени и условий труда

Чтобы компенсировать нехватку людей и оборудования, государство жестко регламентировало рабочий процесс.

  • Увеличение продолжительности смены: Рабочий день был продлен до 1012 часов, а часто и более. Вводилась обязательная сверхурочная работа.
  • Отмена выходных дней: На многих предприятиях отменялись воскресенья и праздничные дни. Отпуска были приостановлены или заменены денежной компенсацией.
  • Закрепление рабочих за предприятиями: Указы Президиума Верховного Совета СССР запрещали самовольный уход с предприятий. За опоздания или прогулы вводилась уголовная ответственность (например, указ от 26 июня 1940 г., действовавший и в войну, предусматривал наказание за опоздание свыше 20 минут).
  • Военизация труда: Рабочие часто жили прямо при заводах в бараках, ели в столовых предприятия, чтобы минимизировать время на дорогу и быт.
Шаг 3. Итоговый анализ эффективности мер

Сочетание экстенсивных методов (увеличение числа работников за счет женщин и подростков) и интенсивных методов (увеличение нагрузки на одного работника через удлинение дня и ужесточение дисциплины) позволило решить стратегическую задачу.

Несмотря на тяжелейшие условия жизни и работы, промышленность смогла обеспечить армию необходимым количеством вооружения и боеприпасов. К концу войны производительность труда в некоторых отраслях превысила довоенный уровень, несмотря на меньшее количество квалифицированных кадров.

Ответ

Меры по мобилизации включали привлечение женщин и подростков к производству, использование труда заключенных и эвакуацию кадров вместе с заводами.

Организация рабочего времени характеризовалась увеличением смены до 10–12 часов, отменой выходных и отпусков, закреплением рабочих за предприятиями и введением уголовной ответственности за прогулы.

Ответ составлен на основе исторических фактов о трудовой мобилизации в СССР в 1941–1945 гг. Акцент сделан на законодательных актах (запрет увольнения, ответственность за опоздания) и демографических изменениях в рабочей силе.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 32.6 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 32.6?

Краткий ответ: Меры по мобилизации включали привлечение женщин и подростков к производству, использование труда заключенных и эвакуацию кадров вместе с заводами. Организация рабочего времени характеризовалась увеличением смены до 10–12 часов, отменой выходных и отпусков, закреплением рабочих за предприятиями и введением уголовной ответственности за прогулы.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Единство фронта и тыла.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Кирилл Панов, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.