ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 32.4: Единство фронта и тыла
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Татьяна Белова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить смысл метафоры поэта М. Кульчицкого: «Война совсем не фейерверк, а просто трудная работа...».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос учебника необходимо проанализировать метафору Михаила Кульчицкого, сопоставив образы «фейерверка» и «трудной работы» с историческими реалиями Великой Отечественной войны.
Шаг 1. Анализ образа «фейерверк»
Фейерверк — это зрелищное, яркое, но кратковременное явление, создающее иллюзию праздника и легкости. В контексте войны этот образ символизирует романтическое или героизированное представление о боевых действиях, которое могло существовать в сознании людей до начала реальных боев или в пропагандистских плакатах первых дней. Метафора отрицает эту ложную романтику: война не является красивым шоу для наблюдателя.
Шаг 2. Раскрытие смысла «трудной работы»
«Трудная работа» указывает на монотонность, физическое и моральное истощение, ежедневный подвиг, который часто остается незаметным со стороны. Это описание повседневности фронта (окопная жизнь, бои без перерыва) и тыла (работа у станков по 12–16 часов, голод, холод). Поэт подчеркивает, что победа ковалась не только громкими атаками, но и тяжелым, изнурительным трудом миллионов людей.
Шаг 3. Связь с темой единства фронта и тыла
В рамках параграфа § 32 эта цитата помогает понять, почему фронт и тыл были едины. И солдат на передовой, и рабочий у станка выполняли одну и ту же «трудную работу». Разница была лишь в месте приложения усилий. Оба испытывали лишения, оба приближали победу своим ежедневным напряжением сил, а не внешним блеском.
Метафора противопоставляет ложную романтическую идею войны как красивого зрелища («фейерверк») реальной суровой действительности. Война представлена как изнурительный, монотонный и опасный ежедневный труд, требующий огромного физического и морального напряжения от всех участников — как на фронте, так и в тылу.
Ответ построен на анализе контраста между эстетикой праздника и реальностью быта войны. Важно подчеркнуть связь с темой параграфа: единство фронта и тыла основано именно на общности этого «труда», а не на внешней атрибутике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 32.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 32.4?
Краткий ответ: Метафора противопоставляет ложную романтическую идею войны как красивого зрелища («фейерверк») реальной суровой действительности. Война представлена как изнурительный, монотонный и опасный ежедневный труд, требующий огромного физического и морального напряжения от всех участников — как на фронте, так и в тылу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Единство фронта и тыла.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.