ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 31.6: Фронт за линией фронта
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Никита Ершов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Собрать материал о примерах героизма представителей репрессированных народов в годы ВОВ, оформить его в виде электронной презентации и выступить перед классом.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Фронт за линией фронта» необходимо подготовить структурированный материал о вкладе репрессированных народов в Великую Отечественную войну. Ниже представлен план-конспект для создания электронной презентации и тезисы для выступления.
Шаг 1. Структура презентации
Презентация должна состоять из следующих слайдов:
- Титульный лист: Тема, ФИО докладчика, класс.
- Введение: Краткая справка о депортации народов (чеченцы, ингуши, крымские татары, калмыки, немцы Поволжья и др.) в 1943–1944 годах и их статусе на фронте (часто служили штрафными батальонами или в составе отдельных национальных частей).
- Основная часть: Примеры героизма (см. Шаг 2).
- Заключение: Вывод о патриотизме этих народов несмотря на несправедливость репрессий.
Шаг 2. Сбор материала: примеры героизма
Необходимо включить в презентацию конкретные имена и подвиги. Рекомендуется использовать следующие данные:
Крымские татары
Несмотря на депортацию, многие представители народа продолжали борьбу. Амет-Хан Султан — дважды Герой Советского Союза, лучший лётчик-ас. Он совершил более 600 боевых вылетов, лично сбил 49 самолётов противника. Его подвиг стал символом верности Родине.
Чеченцы и ингуши
Представители этих народов активно участвовали в партизанском движении и регулярной армии. Хусейн Ахмадов — командир партизанского отряда в Белоруссии, уничтожил сотни гитлеровцев. Также известен подвиг Ибрагима Юсупова , который закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота.
Калмыки
Калмыцкий народ понёс огромные потери на фронте. Бадма Гордеевич Бадмаев — участник штурма Берлина, награждён орденами Красного Знамени и Отечественной войны. Многие калмыки служили в элитных частях, доказывая свою преданность СССР.
Немцы Поволжья
После ликвидации автономии немцы были мобилизованы в трудовую армию, но многие прошли через фронт. Густав Гельман — снайпер, уничтоживший более 50 фашистов, награждён медалью «За отвагу».
Шаг 3. Оформление и выступление
При оформлении слайдов используйте исторические фотографии героев, карты боевых действий и цитаты из наградных листов. Во время выступления сделайте акцент на том, что героизм этих людей опровергает обвинения в нелояльности, которые стали причиной депортаций. Это важный аспект темы «Фронт за линией фронта», показывающий единство многонационального советского народа перед лицом общей угрозы.
а) Презентация должна включать титульный слайд, введение о депортациях, основную часть с примерами героизма и заключение.
б) Примеры героев: Амет-Хан Султан (крымский татарин, дважды Герой СССР), Хусейн Ахмадов (чеченец, партизан), Бадма Бадмаев (калмык, участник штурма Берлина).
в) В выступлении подчеркнуть, что подвиги репрессированных народов опровергли ложные обвинения в их адрес и показали патриотизм.
Задание творческое. Решение представляет собой методический план подготовки проекта. Указаны ключевые фигуры, чьи биографии часто используются в школьной программе при изучении данной темы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 31.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 31.6?
Краткий ответ: а) Презентация должна включать титульный слайд, введение о депортациях, основную часть с примерами героизма и заключение. б) Примеры героев: Амет-Хан Султан (крымский татарин, дважды Герой СССР), Хусейн Ахмадов (чеченец, партизан), Бадма Бадмаев (калмык, участник штурма Берлина). в) В выступлении подчеркнуть, что подвиги репрессированных народов опровергли ложные обвинения в их адрес и показали патриотизм.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 31. Фронт за линией фронта.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.