11 класс –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг § 2. –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг

ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 2.2

Тема: –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг

История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Дмитрий Орлов, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Перечислите основные права человека, закрепленные во Всеобщей декларации прав человека ООН (1948 г.). Оцените, насколько реально эти права могли быть реализованы в странах Запада. Определите цели, которые преследовали политики и общественные деятели, начав объединять Европу.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст послевоенного периода, опираясь на текст Всеобщей декларации прав человека (1948 г.) и процессы европейской интеграции.

Шаг 1. Основные права человека по Всеобщей декларации ООН

Всеобщая декларация прав человека стала первым международным документом, закрепившим универсальные стандарты в области прав человека. Ключевые положения включают:

  • Гражданские и политические права: право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность; запрет рабства и пыток; равенство перед законом; презумпция невиновности; свобода мысли, совести и религии; свобода слова и информации; право на мирные собрания и ассоциации.
  • Социально-экономические и культурные права: право на труд и свободный выбор работы; право на отдых и досуг; право на достаточный жизненный уровень (питание, одежда, жилище, медицинский уход); право на образование; участие в культурной жизни общества.
  • Запрет дискриминации: все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах, без различия расы, цвета кожи, пола, языка, религии или политических убеждений.
Шаг 2. Оценка реальности реализации прав в странах Запада

Реализация этих прав во второй половине 1940–1960-х гг. была противоречивой . С одной стороны, в западных демократиях существовали конституционные гарантии, независимый суд и развитое гражданское общество, что позволяло эффективно защищать политические свободы и права собственности.

С другой стороны, полная реализация социально-экономических прав сталкивалась с ограничениями:

  • Расовая сегрегация: особенно в США, где чернокожее население подвергалось системной дискриминации, нарушая принцип равенства перед законом и право на достойное жилье/образование.
  • Колониальное наследие: в странах Западной Европы (Франция, Великобритания) права коренных народов колоний часто игнорировались до момента деколонизации.
  • Гендерное неравенство: женщины получали меньшую оплату труда и имели ограниченный доступ к высоким должностям, несмотря на формальное равенство.
  • Холодная война: антикоммунистические кампании (например, маккартизм в США) приводили к нарушениям свободы слова и преследованиям за политические убеждения.

Таким образом, права были реализованы частично: для большинства белого мужского населения среднего класса — широко, для меньшинств и женщин — с существенными оговорками.

Шаг 3. Цели объединения Европы

Политики и общественные деятели (Р. Шуман, Ж. Монне, А. Де Гаспери и др.) преследовали комплекс целей при начале интеграции:

  1. Предотвращение новой войны: экономическая взаимозависимость стран должна была сделать войну между ними технически невозможной и бессмысленной («мир через экономику»).
  2. Экономическое восстановление и рост: создание общего рынка для устранения торговых барьеров, повышения эффективности производства и конкуренции с США.
  3. Укрепление позиций на мировой арене: объединение могло позволить Европе стать третьим полюсом силы, независимым от сверхдержав (СССР и США), и сохранить влияние в мире.
  4. Противодействие коммунизму: стабильная и процветающая Европа рассматривалась как бастион против распространения советского влияния.
Ответ

а) Право на жизнь, свободу, равенство перед законом, запрет рабства и пыток, свобода слова и вероисповедания, право на труд, отдых, образование и достойный жизненный уровень.

б) Реализация была частичной: политические права соблюдались хорошо, но социально-экономические права и равенство нарушались из-за расовой дискриминации (особенно в США), гендерного неравенства и последствий колониализма.

в) Предотвращение новых войн в Европе, экономическое восстановление через общий рынок, усиление геополитического влияния Европы и противодействие СССР.

Ответ построен на основе анализа текста Декларации и исторической ситуации 1945–1960-х годов. Важно подчеркнуть разрыв между декларируемыми нормами и реальной практикой (расизм, холодная война). Цели интеграции носят многоуровневый характер: от безопасности до экономики.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 2.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 2.2?

Краткий ответ: а) Право на жизнь, свободу, равенство перед законом, запрет рабства и пыток, свобода слова и вероисповедания, право на труд, отдых, образование и достойный жизненный уровень. б) Реализация была частичной: политические права соблюдались хорошо, но социально-экономические права и равенство нарушались из-за расовой дискриминации (особенно в США), гендерного неравенства и последствий колониализма. в) Предотвращение новых войн в Европе, экономическое восстановление через общий рынок, усиление геополитического влияния Европы и противодействие СССР.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Дмитрий Орлов, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.