5 класс Первообытные охотники и собиратели § 2. Первообытные охотники и собиратели

ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 2.1: Первообытные охотники и собиратели

История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Дмитрий Орлов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объясните, какие факторы помогали древним людям в охоте и собирательстве. Оцените значимость этих занятий для жизни древнейших людей.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План ответа

Для выполнения задания необходимо рассмотреть два аспекта: во-первых, перечислить конкретные факторы (орудия труда, социальные связи, природные условия), которые облегчали добывание пищи; во-вторых, оценить роль охоты и собирательства как основы выживания древнейших людей. Ответ строится на логическом связывании этих элементов.

Шаг 1. Факторы, помогавшие в охоте и собирательстве

Древние люди не обладали физической силой крупных хищников, поэтому их успех зависел от интеллекта и коллективных действий. Ключевыми факторами были:

  • Изготовление орудий труда: создание каменных рубил, скребков, а позже — деревянных копий с заостренными концами. Это позволяло разделывать туши животных и собирать твердые плоды или корни растений.
  • Коллективный труд: охота на крупных зверей была невозможна в одиночку. Люди объединялись в группы, чтобы загонять дичь в ловушки или окружать её. Собирательство также часто велось группами для безопасности и обмена опытом.
  • Знание природы: древние люди изучали повадки животных, сезонность созревания плодов и местонахождение водоемов. Эта информация передавалась из поколения в поколение.
  • Использование огня: огонь помогал отпугивать хищников, освещать путь при ночных поисках пищи и делать мясо более мягким и безопасным для употребления.
Шаг 2. Значимость занятий для жизни древнейших людей

Охота и собирательство имели критическое значение для существования человека того времени:

  • Обеспечение пищей: это был единственный способ получения энергии. Без регулярного питания человек не мог выжить в условиях холодного климата и высокой физической нагрузки.
  • Развитие мозга и речи: необходимость планировать охоту, изготавливать сложные орудия и координировать действия группы стимулировала развитие мышления и появление членораздельной речи.
  • Формирование социальных связей: совместный труд укреплял родовые общины, учил делиться добычей и заботиться о слабых (детях и стариках).
  • Защита от опасностей: навыки выживания в природе помогали избегать встреч с хищниками и находить укрытия.
Шаг 3. Проверка и итоговый вывод

Проверим логику ответа: мы назвали конкретные инструменты и методы (факторы), а затем объяснили, почему без них жизнь была бы невозможна (значимость). Вывод подтверждает тезис о том, что охота и собирательство были не просто работой, а основой всей культуры и биологического выживания первобытного человека.

Ответ

а) Факторы: изготовление орудий (рубила, копья), коллективный труд, знание повадок животных и растений, использование огня.

б) Значимость: обеспечение пищей, стимуляция развития мозга и речи, укрепление социальных связей внутри рода.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 2.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 2.1?

Краткий ответ: а) Факторы: изготовление орудий (рубила, копья), коллективный труд, знание повадок животных и растений, использование огня. б) Значимость: обеспечение пищей, стимуляция развития мозга и речи, укрепление социальных связей внутри рода.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. Первообытные охотники и собиратели.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Дмитрий Орлов, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.