ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 11.1: Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Юлия Громова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Охарактеризуйте основные особенности национального вопроса в монархии Габсбургов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о национальном вопросе в Австро-Венгрии (монархии Габсбургов) необходимо проанализировать политическую структуру империи и положение различных этнических групп. Ниже представлен пошаговый разбор ключевых особенностей.
Шаг 1. Многонациональный характер империи
Австро-Венгрия была одной из самых многонациональных держав Европы. На её территории проживали немцы, венгры, чехи, поляки, русины (украинцы), румыны, хорваты, сербы, словаки, словенцы и другие народы.
- Доминирование двух народов: Политическая власть была сосредоточена в руках австрийских немцев и венгров (мадьяров). Они составляли элиту империи и контролировали государственные институты.
- Статус славянских народов: Славяне (чехи, поляки, южные славяне) составляли большинство населения, но были лишены реального политического влияния и часто подвергались ассимиляции или дискриминации.
Шаг 2. Двойственная монархия и компромисс 1867 года
Ключевой особенностью национального вопроса стала структура государства после австро-венгерского соглашения 1867 года.
- Империя была разделена на две части: Цислейтанию (Австрию) и Транслейтанию (Венгрию).
- Венгрия получила широкую автономию и право самостоятельно решать внутренние дела, включая языковую политику. Это привело к усилению мадьяризации (насаждения венгерского языка и культуры) среди подвластных ей народов: словаков, румын, хорватов и сербов.
- В австрийской части также сохранялось доминирование немцев, хотя чехи и поляки имели некоторые права. Однако ни один из этих компромиссов не удовлетворял требования других национальностей.
Шаг 3. Рост национальных движений и кризис системы
Национализм стал главной разрушительной силой для империи.
- Чешский вопрос: Чехи требовали триализма (превращения двойственной монархии в тройственную с равноправием славян), что вызывало сопротивление как Вены, так и Будапешта.
- Южнославянский вопрос: Хорваты, сербы и словенцы стремились к объединению в отдельную административную единицу или к независимости, опираясь на идею панславизма и поддержку соседних славянских государств.
- Польский вопрос: Поляки Галиции пользовались значительными культурными и образовательными правами, что делало их более лояльными, но не снимало вопроса о воссоединении польских земель.
Отсутствие единого «национального» ядра и невозможность найти баланс интересов между десятками народов делали империю внутренне нестабильной.
Шаг 4. Итоговая характеристика
Основные особенности национального вопроса в монархии Габсбургов можно свести к следующему:
| Особенность | Содержание |
|---|---|
| Многонациональность | Более 10 крупных народов, отсутствие единого этноса. |
| Привилегированное положение немцев и венгров | Монополия на власть, язык и культуру в своих частях империи. |
| Ущемление прав славян и других меньшинств | Дискриминация в образовании, судопроизводстве и политике. |
| Неэффективность федерализации | Компромиссы 1867 г. создали новые конфликты вместо решения старых. |
а) Многонациональный состав империи без единого доминирующего народа.
б) Привилегированное положение австрийских немцев и венгров (мадьяров).
в) Ущемление прав славянских и других народов, рост национально-освободительных движений.
г) Неудачная попытка решить проблему через двойственную монархию (компромисс 1867 г.), которая усилила противоречия.
Ответ построен на анализе структуры Австро-Венгрии. Важно подчеркнуть, что 'особенность' заключалась не просто в наличии разных народов, а в том, как политическая система закрепляла неравенство между ними, что стало причиной распада империи.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 11.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 11.1?
Краткий ответ: а) Многонациональный состав империи без единого доминирующего народа. б) Привилегированное положение австрийских немцев и венгров (мадьяров). в) Ущемление прав славянских и других народов, рост национально-освободительных движений. г) Неудачная попытка решить проблему через двойственную монархию (компромисс 1867 г.), которая усилила противоречия.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.