9 класс Наука и образование в XIX в.: сила, менявшая мир § 5. Наука и образование в XIX в.: сила, менявшая мир

ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 5.1: Наука и образование в XIX в.: сила, менявшая мир

История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Артём Савельев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

В чём заключались трудности положения рабочих?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о трудностях положения рабочих в период индустриализации (конец XIX — начало XX века) необходимо проанализировать условия их труда и быта. Мы выделим три основные группы проблем: экономические, социальные и правовые.

Шаг 1. Экономические трудности

Главной экономической проблемой была низкая заработная плата . Заработок рабочего часто едва покрывал минимальные потребности семьи. При этом:

  • Рабочий день был чрезвычайно длинным (обычно 10-12 часов, а иногда и более).
  • Существовала практика штрафов за малейшие опоздания или брак, что снижало реальный доход.
  • Зарплата часто выплачивалась не деньгами, а «расчётными книжками» или товарами из заводских лавок по завышенным ценам.
Шаг 2. Условия труда и техника безопасности

Производство было опасным для жизни и здоровья. Отсутствие современного оборудования и средств защиты приводило к частым несчастным случаям.

  • Отсутствие охраны труда: станки не имели защитных кожухов, освещение было плохим, вентиляция отсутствовала.
  • Профессиональные заболевания: рабочие страдали от пылевых заболеваний лёгких, потери слуха, травм конечностей.
  • Детский и женский труд: на фабриках широко использовался труд детей и женщин, которые выполняли ту же работу, но получали меньше мужчин.
Шаг 3. Социально-бытовые и правовые аспекты

Положение рабочих усугублялось жилищными условиями и отсутствием политических прав.

  • Жилищный кризис: большинство рабочих жили в казармах, бараках или перенаселённых квартирах без удобств. Аренда жилья съедала значительную часть бюджета.
  • Отсутствие социальных гарантий: не было пенсий, оплачиваемых больничных листов или страхования от несчастных случаев. В случае болезни или травмы семья оставалась без средств к существованию.
  • Правовое бесправие: забастовки и профсоюзы были запрещены законом. Рабочие не могли легально отстаивать свои интересы, что делало их зависимыми от произвола администрации.
Ответ

Трудности положения рабочих заключались в

а) низком уровне заработной платы, длительном рабочем дне и системе штрафов

б) опасных условиях труда, отсутствии техники безопасности и широком использовании детского труда

в) тяжёлых жилищно-бытовых условиях, отсутствии социальных гарантий (пенсий, больничных) и правовой незащищённости (запрет забастовок).

Ответ построен на основе типичного содержания параграфа об обществе в движении/индустриализации. Выделены ключевые аспекты: экономика, безопасность, социум и право.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 5.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 5.1?

Краткий ответ: Трудности положения рабочих заключались в: а) низком уровне заработной платы, длительном рабочем дне и системе штрафов; б) опасных условиях труда, отсутствии техники безопасности и широком использовании детского труда; в) тяжёлых жилищно-бытовых условиях, отсутствии социальных гарантий (пенсий, больничных) и правовой незащищённости (запрет забастовок).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX – начало XX в.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Наука и образование в XIX в.: сила, менявшая мир.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.