ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p226.11: дроби
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Кирилл Панов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проанализируйте грозные лики антиутопии в «Истории одного города». Напишите эссе.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется написать эссе на тему анализа «грозных ликов» антиутопии в повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Поскольку это творческая работа, мы составим подробный план и примерное содержание, которое поможет ученику сформулировать собственные мысли.
Шаг 1. Введение: определение жанра и контекста
Начнем с того, что «История одного города» — это не просто сатирическая хроника, а произведение, содержащее элементы антиутопии (или скорее, прообраз антиутопической литературы). Антиутопия здесь проявляется не через фантастические технологии, как у Замятина или Оруэлла, а через абсурдность государственной машины, где город Глупов становится моделью тоталитарного общества.
Важно подчеркнуть, что «грозные лики» — это метафора для правителей-градоначальников, чьи действия приводят к деградации общества. Эссе должно показать, как сатира перерастает в предупреждение о гибели цивилизации при отсутствии свободы и разума.
Шаг 2. Анализ образов градоначальников как элементов антиутопии
Рассмотрим ключевые фигуры, воплощающие разные грани деспотизма:
- Борда: Представляет собой власть, основанную на грубой силе и невежестве. Его правление — это хаос, который парадоксально стабилен из-за покорности глуповцев. Это элемент антиутопии, где закон заменяется произволом.
- Угрюм-Бурчеев: Самый яркий пример «технической» антиутопии. Он мечтает превратить Глупов в казарму, где всё подчинено единому ритму барабана. Его идея «всеобщего равенства» через унижение и стирание индивидуальности напоминает проекты тоталитарных государств XX века. У него нет сердца, только механизм исполнения воли.
- Другие градоначальники (например, с фаршированной головой): Символизируют отчуждение власти от народа. Правитель — это пустая оболочка, управляемая извне или внутренним механизмом, что подчеркивает безликость и жестокость системы.
Шаг 3. Роль обывателей (глуповцев) в антиутопическом мире
Антиутопия невозможна без пассивного большинства. Глуповцы демонстрируют феномен добровольного рабства. Они не бунтуют против тирании, а адаптируются к ней, ища выгоду в подчинении.
Салтыков-Щедрин показывает, что угроза исходит не только от тирана, но и от самого общества, которое теряет способность к критическому мышлению. Это «грозный лик» внутренней деградации: народ сам создает условия для появления таких правителей, как Угрюм-Бурчеев.
Шаг 4. Заключение: актуальность предупреждения
Подведем итог. «Грозные лики» антиутопии в повести — это сочетание внешней тирании (власть) и внутренней несвободы (народ). Салтыков-Щедрин предупреждает: когда общество отказывается от личности ради порядка, оно обречено на гибель или вечное застойное существование.
Эта тема остается актуальной, так как вопросы соотношения безопасности и свободы, индивидуального и коллективного всегда стоят перед человечеством.
а) Введение: «История одного города» содержит черты антиутопии через абсурд тоталитарной власти.
б) Основная часть: Анализ образов Борды (грубая сила), Угрюм-Бурчеева (казарменный порядок, подавление личности) и других градоначальников как символов деспотизма.
в) Роль народа: Пассивность и конформизм глуповцев как соучастников антиутопии.
г) Заключение: Предостережение Салтыкова-Щедрина об опасности потери свободы и индивидуальности.
Задание является творческим (эссе). Решение представлено в виде развернутого плана-конспекта, который помогает структурировать мысль. Ключевые моменты: связь сатирой с антиутопией, анализ конкретных персонажей (особенно Угрюм-Бурчеева как архетипа технократического деспота) и роль населения. Ответ дан в формате тезисов для эссе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p226.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p226.11?
Краткий ответ: а) Введение: «История одного города» содержит черты антиутопии через абсурд тоталитарной власти. б) Основная часть: Анализ образов Борды (грубая сила), Угрюм-Бурчеева (казарменный порядок, подавление личности) и других градоначальников как символов деспотизма. в) Роль народа: Пассивность и конформизм глуповцев как соучастников антиутопии. г) Заключение: Предостережение Салтыкова-Щедрина об опасности потери свободы и индивидуальности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.