ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p227.1
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Юлия Громова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Создайте электронный или бумажный альбом о жизни и творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина на основе книг и интернет-ресурсов. Включите биографические данные, воспоминания современников и портреты писателя и его окружения. Ответьте на вопросы
а) детские впечатления, семья, имение Салтыковых, Царскосельский лицей
б) мировоззрение в первый петербургский период, личности, повлиявшие на него, ссылка в Вятку
в) причины службы государству и гражданские побуждения
г) деятельность в редакции «Современника», роль редактора «Отечественных записок».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо составить структурированный план электронного или бумажного альбома, опираясь на ключевые этапы жизни и литературной деятельности М. Е. Салтыкова-Щедрина. Работа строится на систематизации фактов биографии и ответов на поставленные вопросы.
Шаг 1. Оформление титульного листа и раздела «Биографические данные»
В начале альбома размещается портрет писателя (например, работы И. Н. Крамского) и краткая справка: годы жизни (1826–1889), место рождения (село Спас-Угол Тверской губернии). Здесь же указываются основные псевдонимы, под которыми публиковались произведения, прежде всего — «Николай Щедрин».
Шаг 2. Ответ на вопрос 1: Детство, семья и лицей
Детские впечатления и семья: В альбоме следует отметить влияние матери, Ольги Михайловны Забелиной, которая была властной женщиной из купеческого рода, и отца, Михаила Николаевича, мягкого и образованного дворянина. Имение Салтыковых в Спас-Угле стало источником наблюдений за крепостническим бытом, что позже отразилось в сатирических произведениях. Царскосельский лицей: Учёба в Лицеи (1836–1844) дала писателю блестящее образование. Важно подчеркнуть знакомство с поэтами-лицеистами и формирование интереса к литературе, хотя сам Салтыков не считал себя поэтом, предпочитая прозу.
Шаг 3. Ответ на вопрос 2: Петербургский период и ссылка в Вятку
Мировоззрение и личности: Первый петербургский период характеризовался увлечением идеями утопического социализма и французских мыслителей. На молодого Салтыкова повлияли кружки петрашевцев и идеи Белинского о гражданственности литературы. Ссылка в Вятку: За публикацию повестей «Противоречия» и «Запутанное дело», содержавших критику существующего строя, писатель был сослан в Вятку (1848–1855). Этот период стал школой жизни: он изучил провинциальный быт, чиновничью среду и народную речь, что обогатило его будущую сатиру.
Шаг 4. Ответ на вопрос 3: Государственная служба
После возвращения из ссылки Салтыков поступил на государственную службу. Причины были двойственными:
- Необходимость содержать семью и обеспечивать материальную стабильность.
- Гражданское побуждение: стремление реально улучшить жизнь людей через административные реформы. Он служил вице-губернатором в Рязани и Твери, где боролся с коррупцией и помогал крестьянам после отмены крепостного права.
Шаг 5. Ответ на вопрос 4: Редакторская деятельность
«Современник»: После смерти Некрасова и закрытия журнала Салтыков-Щедрин не работал в редакции «Современника» напрямую как редактор, но был близок к кругу авторов этого журнала и продолжал традиции некрасовской школы. «Отечественные записки»: Главным делом последних лет жизни стала редакция журнала «Отечественные записки» (1878–1884). Писатель превратил журнал в трибуну демократической мысли, публикуя там свои «Сказки», «Историю одного города» и поддерживая молодых авторов. Это время расцвета его сатирического таланта.
Шаг 6. Воспоминания современников и оформление
В раздел «Воспоминания» можно включить цитаты друзей и коллег. Например, воспоминания А. М. Скабичевского о том, как щедро Салтыков помогал начинающим литераторам, или слова Л. Н. Толстого о силе его сатиры. Альбом должен быть иллюстрирован фотографиями мест службы, обложками журналов и карикатурами того времени.
а) Детство прошло в имении Спас-Угол; мать О. М. Забелина оказала сильное влияние; учёба в Царскосельском лицее дала образование и связи.
б) В Петербурге формировались радикальные взгляды под влиянием идей Белинского и петрашевцев; ссылка в Вятку (1848–1855) за ранние повести позволила изучить провинциальный быт.
в) Служба мотивирована необходимостью заработка и желанием проводить реформы на благо народа (борьба с казнокрадством, помощь крестьянам).
г) Деятельность в «Отечественных записках» (1878–1884) стала вершиной литературной карьеры; журнал стал центром демократической мысли.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде пошагового плана создания альбома с конкретными историческими фактами, отвечающими на вопросы условия. Особое внимание уделено хронологии и причинам событий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p227.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p227.1?
Краткий ответ: а) Детство прошло в имении Спас-Угол; мать О. М. Забелина оказала сильное влияние; учёба в Царскосельском лицее дала образование и связи. б) В Петербурге формировались радикальные взгляды под влиянием идей Белинского и петрашевцев; ссылка в Вятку (1848–1855) за ранние повести позволила изучить провинциальный быт. в) Служба мотивирована необходимостью заработка и желанием проводить реформы на благо народа (борьба с казнокрадством, помощь крестьянам). г) Деятельность в «Отечественных записках» (1878–1884) стала вершиной литературной карьеры; журнал стал центром демократической мысли.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.