10 класс Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p227.1

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Юлия Громова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Создайте электронный или бумажный альбом о жизни и творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина на основе книг и интернет-ресурсов. Включите биографические данные, воспоминания современников и портреты писателя и его окружения. Ответьте на вопросы

а) детские впечатления, семья, имение Салтыковых, Царскосельский лицей

б) мировоззрение в первый петербургский период, личности, повлиявшие на него, ссылка в Вятку

в) причины службы государству и гражданские побуждения

г) деятельность в редакции «Современника», роль редактора «Отечественных записок».

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо составить структурированный план электронного или бумажного альбома, опираясь на ключевые этапы жизни и литературной деятельности М. Е. Салтыкова-Щедрина. Работа строится на систематизации фактов биографии и ответов на поставленные вопросы.

Шаг 1. Оформление титульного листа и раздела «Биографические данные»

В начале альбома размещается портрет писателя (например, работы И. Н. Крамского) и краткая справка: годы жизни (1826–1889), место рождения (село Спас-Угол Тверской губернии). Здесь же указываются основные псевдонимы, под которыми публиковались произведения, прежде всего — «Николай Щедрин».

Шаг 2. Ответ на вопрос 1: Детство, семья и лицей

Детские впечатления и семья: В альбоме следует отметить влияние матери, Ольги Михайловны Забелиной, которая была властной женщиной из купеческого рода, и отца, Михаила Николаевича, мягкого и образованного дворянина. Имение Салтыковых в Спас-Угле стало источником наблюдений за крепостническим бытом, что позже отразилось в сатирических произведениях. Царскосельский лицей: Учёба в Лицеи (1836–1844) дала писателю блестящее образование. Важно подчеркнуть знакомство с поэтами-лицеистами и формирование интереса к литературе, хотя сам Салтыков не считал себя поэтом, предпочитая прозу.

Шаг 3. Ответ на вопрос 2: Петербургский период и ссылка в Вятку

Мировоззрение и личности: Первый петербургский период характеризовался увлечением идеями утопического социализма и французских мыслителей. На молодого Салтыкова повлияли кружки петрашевцев и идеи Белинского о гражданственности литературы. Ссылка в Вятку: За публикацию повестей «Противоречия» и «Запутанное дело», содержавших критику существующего строя, писатель был сослан в Вятку (1848–1855). Этот период стал школой жизни: он изучил провинциальный быт, чиновничью среду и народную речь, что обогатило его будущую сатиру.

Шаг 4. Ответ на вопрос 3: Государственная служба

После возвращения из ссылки Салтыков поступил на государственную службу. Причины были двойственными:

  • Необходимость содержать семью и обеспечивать материальную стабильность.
  • Гражданское побуждение: стремление реально улучшить жизнь людей через административные реформы. Он служил вице-губернатором в Рязани и Твери, где боролся с коррупцией и помогал крестьянам после отмены крепостного права.

Шаг 5. Ответ на вопрос 4: Редакторская деятельность

«Современник»: После смерти Некрасова и закрытия журнала Салтыков-Щедрин не работал в редакции «Современника» напрямую как редактор, но был близок к кругу авторов этого журнала и продолжал традиции некрасовской школы. «Отечественные записки»: Главным делом последних лет жизни стала редакция журнала «Отечественные записки» (1878–1884). Писатель превратил журнал в трибуну демократической мысли, публикуя там свои «Сказки», «Историю одного города» и поддерживая молодых авторов. Это время расцвета его сатирического таланта.

Шаг 6. Воспоминания современников и оформление

В раздел «Воспоминания» можно включить цитаты друзей и коллег. Например, воспоминания А. М. Скабичевского о том, как щедро Салтыков помогал начинающим литераторам, или слова Л. Н. Толстого о силе его сатиры. Альбом должен быть иллюстрирован фотографиями мест службы, обложками журналов и карикатурами того времени.

Ответ

а) Детство прошло в имении Спас-Угол; мать О. М. Забелина оказала сильное влияние; учёба в Царскосельском лицее дала образование и связи.

б) В Петербурге формировались радикальные взгляды под влиянием идей Белинского и петрашевцев; ссылка в Вятку (1848–1855) за ранние повести позволила изучить провинциальный быт.

в) Служба мотивирована необходимостью заработка и желанием проводить реформы на благо народа (борьба с казнокрадством, помощь крестьянам).

г) Деятельность в «Отечественных записках» (1878–1884) стала вершиной литературной карьеры; журнал стал центром демократической мысли.

Задание творческое, поэтому решение представлено в виде пошагового плана создания альбома с конкретными историческими фактами, отвечающими на вопросы условия. Особое внимание уделено хронологии и причинам событий.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p227.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p227.1?

Краткий ответ: а) Детство прошло в имении Спас-Угол; мать О. М. Забелина оказала сильное влияние; учёба в Царскосельском лицее дала образование и связи. б) В Петербурге формировались радикальные взгляды под влиянием идей Белинского и петрашевцев; ссылка в Вятку (1848–1855) за ранние повести позволила изучить провинциальный быт. в) Служба мотивирована необходимостью заработка и желанием проводить реформы на благо народа (борьба с казнокрадством, помощь крестьянам). г) Деятельность в «Отечественных записках» (1878–1884) стала вершиной литературной карьеры; журнал стал центром демократической мысли.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Юлия Громова, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.