ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p300.4
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Ольга Кузнецова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В финале рассказа «Человек в футляре» (отрывок с описанием ночного пейзажа) выделить стилистически окрашенные слова, повторы грамматических форм и конструкций, создающие поэтическую атмосферу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту финальной части рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре», где повествователь Иван Иванович, рассказывая о смерти Беликова, останавливается на описании ночного пейзажа за окном. Этот эпизод контрастирует с будничной и тоскливой атмосферой жизни города, создавая ощущение поэтической глубины и философского обобщения.
Шаг 1. Анализ стилистически окрашенных слов
В отрывке используются слова, несущие высокую эмоциональную и эстетическую нагрузку, характерную для романтической или лирической прозы. К таким словам относятся:
- «Лунная ночь» : само определение ночи как лунной задает тон таинственности и красоты.
- «Серебристая луна» : эпитет «серебристая» придает образу холодный, но благородный блеск, противопоставляя его мутному свету городских фонарей.
- «Тихо» : наречие, подчеркивающее отсутствие шума, покоя и гармонии, которых не было при жизни героя.
- «Грустно» : слово, передающее сложное чувство меланхолии, смешанной с восхищением природой.
- «Прекрасно» : прямая оценка красоты момента, возвышающая пейзаж над обыденностью.
Шаг 2. Выявление повторов грамматических форм и конструкций
Поэтическая атмосфера создается благодаря ритмической организации текста, достигаемой через анафоры (повторы в начале предложений) и параллелизм синтаксических конструкций.
Ключевым приемом является повтор конструкции «Было...» или описание состояний природы через однородные сказуемые/определения, которые замедляют темп речи, заставляя читателя вслушиваться в тишину.
Также наблюдается использование причастных оборотов и деепричастных конструкций, которые создают эффект статичности и созерцательности. Например, описание того, как «светило» , «отражалось» , «лежали тени» . Повтор существительных в именительном падеже, обозначающих элементы пейзажа (луна, небо, тени), формирует ряд образов, сливающихся в единую картину.
Шаг 3. Синтез: создание поэтической атмосферы
Сочетание возвышенной лексики («прекрасно», «серебристая») с монотонным, плавным ритмом, задаваемым повторами и длинными предложениями, превращает описание из бытового в философский. Природа здесь выступает как вечная ценность, равнодушная к человеческим страданиям, но прекрасная сама по себе. Этот контраст усиливает трагизм судьбы Беликова, который так и не смог увидеть этой красоты, и вызывает у слушателей (и читателей) чувство горечи и одновременно просветления.
а) Стилистически окрашенные слова: «лунная», «серебристая», «тихо», «грустно», «прекрасно», «таинственная».
б) Повторы и конструкции: анафора (повтор начала фраз), параллелизм синтаксиса, использование ряда однородных определений и сказуемых, замедляющих ритм; частое употребление глаголов состояния и движения света.
в) Эффект: сочетание возвышенной лексики и плавного, монотонного ритма создает атмосферу созерцания, вечности и контраста между красотой природы и бессмысленностью жизни «в футляре».
Задание требует литературоведческого анализа конкретного фрагмента. В решении выделены лексические маркеры (эпитеты, оценочные слова) и синтаксические средства (ритм, повторы), работающие на создание поэтического эффекта. Ответ структурирован по шагам для удобства восприятия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p300.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p300.4?
Краткий ответ: а) Стилистически окрашенные слова: «лунная», «серебристая», «тихо», «грустно», «прекрасно», «таинственная». б) Повторы и конструкции: анафора (повтор начала фраз), параллелизм синтаксиса, использование ряда однородных определений и сказуемых, замедляющих ритм; частое употребление глаголов состояния и движения света. в) Эффект: сочетание возвышенной лексики и плавного, монотонного ритма создает атмосферу созерцания, вечности и контраста между красотой природы и бессмысленностью жизни «в футляре».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.