ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p69.4: функции
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти примеры реминисценций из русской классической литературы в романе «Обыкновенная история» и определить их функцию в тексте.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать роман И. А. Гончарова «Обыкновенная история» (1847) и выявить отсылки к произведениям русской классической литературы, предшествующей или близкой по времени создания романа. Реминисценции здесь служат инструментом characterization (характеристики персонажей), сатирическим приемом и средством противопоставления идеалов и реальности.
Шаг 1. Определение понятия реминисценции в контексте романа
Реминисценция — это сознательное или подсознательное воспроизведение автором образов, сюжетных ходов или цитат из ранее созданных литературных произведений. В «Обыкновенной истории» Гончаров использует их не для подражания, а для диалога с традицией: он показывает, как наивные представления молодого героя разбиваются о жизненный опыт, который уже был осмыслен в литературе до него.
Шаг 2. Пример 1: Отсылка к «Горе от ума» А. С. Грибоедова
Пример: Образ Петра Адуева (племянника) перекликается с образом Александра Чацкого. Оба героя приезжают в столицу с высокими идеалами, жаждой служения обществу и верой в прогресс. Однако, если Чацкий бунтует против фамусовского общества, то Петр Адуев проходит путь от мечтателя до практичного карьериста.
Функция:
- Сатирическая: Гончаров показывает, что «чацковщина» в новых условиях (бюрократическая машина Петербурга) не приводит к трагедии непонимания, а к компромиссу и приспособленчеству.
- Характеризующая: Подчеркивает инфантильность и книжность восприятия мира Петром Адуевым на начальном этапе.
Шаг 3. Пример 2: Пародия на романтическую поэзию (Жуковский, Батюшков)
Пример: Ранние письма и дневниковые записи Петра Адуева наполнены штампами романтической лирики: тоска по несбыточному, культ природы как убежища, возвышенная любовь. Эти мотивы пародируют стиль элегий Жуковского и Батюшкова.
Функция:
- Разоблачительная: Демонстрация того, как литературные клише заменяют живое чувство и реальное понимание жизни.
- Композиционная: Создает контраст между «романтическим» началом романа и его «реалистическим» финалом, где чувства вытесняются расчетом.
Шаг 4. Пример 3: Аллюзия на «Мертвые души» Н. В. Гоголя
Пример: Описание петербургских чиновников и светского общества у дяди Адуева имеет черты гоголевской сатиры. Пустота разговоров, чинопочитание, механичность действий напоминают образы Манилова или Чичикова (в аспекте деловой хватки).
Функция:
- Социально-критическая: Указывает на типичность пороков бюрократического аппарата, которые не меняются со временем.
- Идейная: Показывает, что «обыкновенная история» успеха — это часто история морального разложения, знакомая читателю по другим классическим текстам.
Шаг 5. Обобщение функций реминисценций
Все выявленные примеры выполняют общую функцию: они создают литературный фон , на котором разворачивается действие. Читатель, узнавая отсылки к Грибоедову, романтикам и Гоголю, видит, как Гончаров переосмысляет эти традиции. Реминисценции помогают автору показать эволюцию русского героя: от активного протеста (Чацкий) или пассивного созерцания (романтики) к активному приспособлению и прагматизму (Адуев-младший). Это усиливает реализм романа, так как герои живут не в вакууме, а в культурном пространстве, сформированном предыдущей литературой.
а) Отсылка к «Горе от ума»: параллель Чацкого и Петра Адуева. Функция: сатира на наивность идеализма, показ трансформации бунтарства в приспособленчество.
б) Пародия на романтическую поэзию (Жуковский): штампы в письмах героя. Функция: разоблачение книжности чувств, контраст романтизма и реалистической прозы жизни.
в) Аллюзия на Гоголя: типы чиновников. Функция: социально-критическая, указание на типичность пороков бюрократии.
Задание требует анализа литературных связей. Важно не просто назвать автора, но и объяснить, зачем Гончаров использовал эту отсылку. Ключевые моменты: диалог с традицией, характеристика через литературные предпочтения героев, социальная критика.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p69.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p69.4?
Краткий ответ: а) Отсылка к «Горе от ума»: параллель Чацкого и Петра Адуева. Функция: сатира на наивность идеализма, показ трансформации бунтарства в приспособленчество. б) Пародия на романтическую поэзию (Жуковский): штампы в письмах героя. Функция: разоблачение книжности чувств, контраст романтизма и реалистической прозы жизни. в) Аллюзия на Гоголя: типы чиновников. Функция: социально-критическая, указание на типичность пороков бюрократии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.