ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p309.2
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Охарактеризовать систему персонажей повести «Один день Ивана Денисовича» и объяснить место так называемых «придурков».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру лагерного общества в повести А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Система персонажей здесь не случайна: каждый герой представляет собой определённый тип поведения человека в экстремальных условиях несвободы. Мы выделим три основные группы: «придурки», «приспособленцы» и «нравственные герои» (к которым относится сам Шухов).
Шаг 1. Характеристика системы персонажей
Солженицын выстраивает иерархию заключённых, основываясь на их отношении к труду, еде и человеческому достоинству.
- «Придурки» (Буйновский, Клевшин): Это люди, которые сознательно или бессознательно имитируют слабоумие или безразличие. Буйновский — бывший инженер, который притворяется тупым, чтобы его не нагружали сложной работой и не били за ошибки. Его стратегия — «не высовываться».
- Приспособленцы и карьеристы (Фетюков, Цезарь Маркович): Фетюков — бригадир, который стремится угодить начальству любой ценой, даже если это вредит бригаде. Он готов жертвовать товарищами ради спокойствия и сытости. Цезарь Маркович — интеллигент, который пытается сохранить внешние атрибуты цивилизованности, но внутренне уже сломлен системой.
- Нравственный стержень (Иван Денисович Шухов): Представитель тех, кто сохраняет человеческий облик. Шухов работает честно, помогает слабым (подкладывает кирпичи под матрасы), делится хлебом с Алией. Для него важно не просто выжить, а остаться человеком.
Шаг 2. Место и роль «придурков»
Почему Солженицын выделяет именно эту группу? «Придурки» занимают промежуточное, но крайне важное место в системе лагерных отношений.
- Защитная реакция: В мире, где любая инициатива наказуема, а ошибка может стоить жизни или здоровья, притворство становится способом выживания. Буйновский показывает, что система настолько абсурдна и жестока, что умному человеку приходится притворяться глупым, чтобы её пережить.
- Контраст с Шуховым: Если Шухов сохраняет достоинство через труд и помощь другим, то «придурки» сохраняют жизнь через отказ от ответственности и интеллекта. Они не злодеи, как Фетюков, но они пассивны. Их место — в тени, где можно спрятаться от ударов судьбы.
- Социальная критика: Через образы «придурков» автор показывает, как тоталитарная система деформирует личность. Она не убивает всех физически, но многих делает ментально инвалидами, лишая воли и стремления к правде.
Шаг 3. Вывод
Таким образом, система персонажей в повести демонстрирует спектр человеческих реакций на несвободу. «Придурки» занимают место тех, кто выбрал путь наименьшего сопротивления и внутренней эмиграции. Они не борются со злом открыто, но и не служат ему активно. Однако их существование подтверждает главную мысль Солженицына: в лагере невозможно остаться прежним, и цена выживания часто измеряется потерей части собственной души или разума.
Система персонажей делится на приспособленцев (Фетюков), нравственных героев (Шухов) и «придурков» (Буйновский).
Место «придурков»: они представляют собой защитную реакцию личности на жестокость системы.
Их роль: показать, как тоталитаризм заставляет умных людей притворяться глупыми ради физического выживания, занимая позицию пассивного невмешательства.
В решении использованы конкретные имена из текста (Буйновский, Фетюков, Шухов) для иллюстрации типов. Акцент сделан на том, что 'придурки' - это не просто комические фигуры, а трагический результат давления среды.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p309.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p309.2?
Краткий ответ: Система персонажей делится на приспособленцев (Фетюков), нравственных героев (Шухов) и «придурков» (Буйновский). Место «придурков»: они представляют собой защитную реакцию личности на жестокость системы. Их роль: показать, как тоталитаризм заставляет умных людей притворяться глупыми ради физического выживания, занимая позицию пассивного невмешательства.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.